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形象教育教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《雪地里的小画家》

2.教学年级和班级：小学一年级（1）班

3.授课时间：2022年12月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习生字词：雪、小、画、家、里、天、下、尺、刀、月、小、头、水、火、土、人、大、太、阳、木、本、白、毛、小、马、月、儿、心、小、牛、手、气、土、巴、小、鸡、小、鸭。

（2）理解课文内容，了解雪地里小画家的生活习性。

（3）培养学生的朗读兴趣，提高朗读能力。

2.教学目标：

（1）掌握生字词，并能正确书写。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文内容。

（3）培养学生的想象力和表达能力。

三、教学资源和工具

1.教学资源：课文《雪地里的小画家》、生字词卡片、黑板、粉笔。

2.教学工具：多媒体设备（用于播放课文音频）。

四、教学步骤

1.导入新课：播放课文音频，引导学生跟读，激发学生的学习兴趣。

2.学习生字词：教师出示生字词卡片，带领学生一起认读、书写生字词。

3.朗读课文：教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。

4.理解课文：教师提问，引导学生思考，理解课文内容。

5.想象与表达：教师引导学生发挥想象，描绘雪地里小画家的生活场景，并鼓励学生进行表达。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。

7.作业布置：布置学生回家后正确书写生字词，并熟读课文。

五、教学评价

1.课后检查：检查学生回家后的作业完成情况，了解生字词的掌握和课文的理解程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，了解学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言素养：通过学习生字词和朗读课文，提高学生的语言表达能力，使学生能够正确、流利地运用汉语进行交流。

2.思维品质：通过引导学生思考和想象，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，使学生能够深入理解课文内容，并能够灵活运用所学知识。

3.文化素养：通过学习课文《雪地里的小画家》，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

小学一年级（1）班的学生已经学习了汉语拼音，能够正确拼读音节，掌握了一些基本的生字词。他们对于简单的句子结构和语法有一定的理解，但表达能力尚需提高。此外，他们对冬季的天气和自然界的事物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对有趣的故事和图片感兴趣，喜欢通过直观的方式学习。他们对于动手操作和互动游戏的学习方式较为适应，善于通过观察和模仿来学习。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的生字词时，部分学生可能会对一些较复杂的汉字书写感到困难。对于课文中的一些抽象的概念和描述，学生可能难以理解。此外，部分学生可能在朗读时语气和表情的运用上存在困难。在表达自己的想象时，学生可能存在词汇贫乏和句子组织能力不足的问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的生字词游戏，如拼写比赛、接龙游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固生字词的学习。

（2）情境教学法：创设雪地里的情境，让学生扮演小画家，通过角色扮演的方式，引导学生理解和表达课文内容。

（3）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：播放课文音频，引导学生跟读，同时通过图片和动画展示生字词和课文内容，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：利用教学软件展示生字词的书写过程，引导学生正确书写汉字。

（3）卡片辅助教学：使用生字词卡片，帮助学生记忆和复习生字词，提高学生的书写能力。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成小画家的创作任务，培养学生的团队合作能力和创造力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生巩固知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪地里的小画家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《雪地里的小画家》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要