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七年级语文上册8老山界第1课时教案长春版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《老山界》是人教版七年级语文上册的一篇文章,描绘了红军长征途中翻越老山界的惊险经历,展现了红军战士的英勇顽强和不屈不挠的精神。本文是学生学习长征历史的重要素材,也是培养学生的文学素养和审美情趣的有效途径。
本节课的教学内容主要包括:理解文章内容,体会红军战士的革命精神,提高朗读和理解能力;分析文章的写作技巧,如景物描写、情感描写等,提升写作水平;通过讨论和思考,培养学生的思辨能力和历史观念。
在教学过程中,我将注重启发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,通过朗读、讨论、写作等多种教学手段,使学生在理解文章内容的基础上,深入体会文章的内涵和价值,培养学生的文学素养和人文精神。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.语言能力:通过阅读和分析《老山界》这篇文章,提高学生的语文阅读理解能力,培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
2.思维品质:通过讨论和思考,培养学生的批判性思维和分析问题的能力,使学生能够从多个角度思考和理解问题。
3.文化素养:通过学习《老山界》,使学生了解红军长征的历史背景和精神内涵,培养学生的爱国情怀和文化认同感。
4.价值观:通过学习红军战士的英勇顽强和不屈不挠的精神,引导学生树立正确的价值观,培养学生的责任感和奉献精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《老山界》中描述的红军长征途中的困难和挑战,以及红军战士的英勇行为和革命精神。
2.分析文章中的景物描写、情感描写等写作技巧,提升学生的写作水平。
难点:
1.理解《老山界》中所蕴含的深刻思想和革命精神,以及如何将这些思想融入自己的生活中。
2.运用文章中的写作技巧,进行有效的景物描写和情感描写。
解决办法:
1.通过分组讨论、角色扮演等方式,让学生更深入地理解文章内容,感知红军长征的艰辛历程,引导学生树立正确的价值观。
2.利用案例分析、小组合作等教学方法,让学生在实际操作中掌握写作技巧,提高写作能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对《老山界》这一课文,我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授红军长征的历史背景和课文的基本内容;讨论法用于引导学生深入思考课文中的主题思想和革命精神;案例研究法用于分析课文中的写作技巧,提高学生的写作水平。
2.设计具体的教学活动:
(1)角色扮演:学生分组扮演红军战士,通过情境再现的方式,体验红军长征的艰辛历程,深入理解课文内容。
(2)实验:组织学生进行写作实验,尝试运用课文中的写作技巧进行景物描写和情感描写,培养学生的写作能力。
(3)游戏:设计有关红军长征的知识竞赛游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课文中的重要内容、历史背景和图片,帮助学生更好地理解课文。
(2)视频:播放有关红军长征的纪录片或电影片段,让学生更直观地感受长征的艰辛和伟大。
(3)在线工具:利用网络资源,为学生提供相关的学习资料和写作平台,方便学生进行自主学习和交流。
(4)图书资源:推荐学生阅读与红军长征相关的书籍,拓展知识面,培养学生的阅读习惯。
(5)实地考察:组织学生参观红军长征遗址,亲身感受长征精神,激发学生的爱国情怀。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《老山界》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道老山界是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于老山界的图片或视频片段,让学生初步感受老山界的魅力或特点。
简短介绍老山界的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《老山界》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《老山界》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《老山界》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《老山界》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《老山界》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《老山界》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《老山界》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《老山界》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《老山界》解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《老山界》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《老山
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