人教版三年级语文下册第二十三课我家跨上了信息高速路.pdfVIP

20XX年人教版三年级语文下册第二十三课我家跨

上了信息高速路

人教版三年级语文下册第二十三课《家跨上了信息高速路信息高速路“》是络魅

力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。

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太好啦“!大好啦!”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不

自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?爸爸告诉我：

“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每

一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世

界;可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系;还可以参加网络上

购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五

洲四海的人们可以随时进行交流。”

网络真的这么神奇?我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进

入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯

着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰这些早就认识的卡通人物都笑眯眯

地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。真“神了!”我不由得赞叹起

来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡

通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。我感到地球一下子

变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用

电脑画的贺卡。爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。我们

小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。现在可方便多了，仅仅几秒

钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。科学技术发展得多快

呀!”妈妈说：是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢“”!

我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络

世界里呢!爸爸说：今天“用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还

有很多很多呢!”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。我盼望着再次进入

奇妙的网络世界。

人人教教版三年级语文版三年级语文下下册第二十三册第二十三课课《家跨上《家跨上了了信信息高速路息高速路》教学反思

一、通过声像教学，激发学生兴趣

在本课教学一开始，我就对学生说：小“朋友，你们喜欢看动画故事

吗?学生肯定会兴趣盎然。随后我就播放录像并说：有一“位明明也和大家

一样，对网络充满了好奇，今天这节课，我们就来共同感受一下作者在网

上时大开眼界时神奇经历。

二、在读书中理解，激发情感，在读书中表达情感

这篇文章充分表达了作者对我“家的电脑可以上网啦”的喜悦之情。开

始我先让学生读课文，而后理解课文内容，从这两个方面的讨论情况来

看，学生读书没有感情是和学生对课文的理解情况密切相关的。例如第一

自然段，作者抑制不住激动的心情，首先告诉大家他很高兴。可是我班

62位同学有61位理解为写的是我家电脑可以上网了。“”因而读起来竟没

有一点高兴的味儿。于是我引导学生重读这两句话，边读遍理解，学生终

于体会出这段表达的是我家电脑可以上网了，我感到特别高兴。“”在此基

础上同学的朗读也有高兴的味儿啦。

三、抓住学生的不同理解，引发学生的辩论

课文的三、四、五自然段写的是作者亲身感受网络的神奇功能。在理

解时一部分认为是写网络功能的，一部分同学认为是写体验网络的神奇功

能的。从同学们的回答情况来看大家都同意是在写网络的神奇功能的，但

出现了两种不同意见，谁的更准确呢?在教学中我抓住这两点引导学生各

据一方进行辩论。在斌论中学生终于能够准确地理解表达内容了。

人教版三年人教版三年级语级语文文下册第二十下册第二十三课三课《《家家跨跨上了上了信息信息高高速路速路》教学建议

1、课前可让学生搜集和网络有关的资料，如果有条件，还可布置学

生上网，亲身感受网络。

2、本课要求认