九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版.docx

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版

教材分析

“走进化学世界”是九年级化学上册第一单元的课题，本课题旨在让学生从宏观和微观两个角度认识和理解物质的变化和性质。通过本节课的学习，学生应掌握物质变化的本质区别，了解物理变化与化学变化的判别方法，并理解物质的化学性质和物理性质的概念。

本节课内容与日常生活紧密相关，通过实验观察和理论分析，学生可以更好地理解化学变化的实质，以及物质性质的表现。教学过程中，我将引导学生通过观察实验现象，总结物质变化的特征，并通过对比分析，让学生掌握物理变化与化学变化的区别。

在教学方法上，我将采用问题驱动、实验探究和小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，注重知识的巩固与拓展，让学生在理解的基础上，能够运用所学知识解释生活中的化学现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建构和科学态度四个方面。在科学探究方面，学生应能够提出问题、设计实验、观察实验现象、分析和解释实验结果。证据推理方面，学生应能够运用观察到的实验现象和已知知识，进行逻辑推理和判断。模型建构方面，学生应能够建立物质变化和性质的基本概念，并运用这些概念来解释和预测化学现象。科学态度方面，学生应能够积极参与实验和讨论，保持好奇心，勇于探索和尝试，并对化学学科产生兴趣。通过这些核心素养的培养，学生将能够更好地理解化学知识，提高科学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.物质变化的本质区别；2.物理变化与化学变化的判别方法；3.物质的化学性质和物理性质的概念。

难点：1.物质变化本质区别的理解；2.物理变化与化学变化的判别方法的运用；3.物质的化学性质和物理性质的理解和应用。

解决办法：1.通过实验观察和理论分析，让学生从宏观和微观两个角度认识和理解物质的变化和性质；2.通过对比分析，让学生掌握物理变化与化学变化的区别；3.通过实例讲解和练习，让学生理解和掌握物质的化学性质和物理性质的概念，并能够运用所学知识解释生活中的化学现象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级化学上册第一单元的课题相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握物质的变化和性质。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如烧杯、试管、试剂等。确保实验器材的完整性和安全性，并进行提前检查和准备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、实验报告等，以便学生能够系统地记录和整理学习内容。

6.互动工具：准备互动工具，如白板、马克笔等，以便进行课堂互动和演示。

7.在线资源：准备相关的在线资源，如教学视频、动画、虚拟实验室等，以便进行辅助教学和拓展学习。

8.安全指南：准备实验室安全指南，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，预防意外事故的发生。

9.反馈表格：准备反馈表格，以便收集学生对课堂内容的理解和反馈，及时进行教学调整和改进。

10.教学课件：准备教学课件，包括课题介绍、知识点讲解、实验操作演示等，以便进行课堂讲解和展示。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物质的变化和性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物质的变化和性质的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物质的变化和性质的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保物质的变化和性质教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物质的变化和性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入物质的变化和性质的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为物质的变化和性质新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物质的变化和性质的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出物质变化的本质区别和物理变化与化学变化的判别方法，强调物质的化学性质和物理性质的概念，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计