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《校园里的植物》教案

学习目标

在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称，再一次感受植物是有生命的。能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。知道植物可以美化人类的生活环境。养成珍爱生命、爱护植物的意识。

课前学习任务

可准备纸、笔、超轻黏土等材料。

课上学习任务

【学习任务一】

请用你喜欢的方式观察记录一种小区内的植物，并把你的新发现说给爸爸妈妈听。

【学习任务二】

在观察完植物后，你又遇到了哪些新问题？请把你的问题记下来。

【学习任务三】

为下节课的学习准备3——5个不同的物体，比如各种恐龙模型或者各种毛绒玩具等。

教学目标

教学目标：

【科学知识】

1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。

2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。

【科学探究】

1.通过实地观察认识周围常见植物的名称及其特征。

2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。

3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。

【科学态度】

1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。

2．产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。

【科学技术、社会与环境】

1.人类与植物共同生活在地球上，两者相互作用、相互影响。

2.植物可以美化人类的生活环境。

教学重点：带领学生去室外实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣。

教学难点：通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征；再一次感受植物是有生命的。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

导入新课

1.谈话：这节课我们将继续观察校园里的植物，看看有什么新发现，请看视频。

学习新课

1.播放视频：教师示范观察、记录校园里的悬铃木。

学生观看。

本环节的设计意图：教师示范并补充在室外观察、记录植物的方法。

2.请你回忆一下，我们在校园内观察悬铃木时，是按照怎样的顺序进行观察的？

启发学生思考观察的顺序。是不是由远及近，先观察悬铃木的整体，树干和树冠的形状，又走近仔细观察悬铃木的茎和叶等部分。

3.我们都观察了悬铃木的哪些方面呢？

帮助学生回忆，除了仔细观察悬铃木的茎和叶等特征外，我们还发现悬铃木周围有很多小草和灌木。看到了树干上睡觉的蜗牛和忙碌的蚂蚁，还有吃叶子的毛虫。

4.我们是怎样记录的呢？

我们先用画简图的方法记录了悬铃木整体的样子，记录了叶的特征，我们还分别用铅笔和超轻黏土拓印的方法再次记录悬铃木叶的特征和树皮的花纹。

5.认识其他常见植物

除了悬铃木之外，校园里还有很多各种各样的植物，让我们来认识一下。

这是四季常绿的小叶黄杨，我们常常看到由许多小叶黄杨组成的绿色篱笆。

这是红叶小檗，由于它的叶是紫红色的，常常跟小叶黄杨搭配在一起种植在花坛内，鲜艳的红叶小檗和绿油油的小叶黄杨把花坛妆点得格外美丽。

这是木槿，夏天开花的植物，油绿的叶子和大朵粉红色的花，特别漂亮。

这是龙爪槐，冬天光秃秃的树干像龙的爪子，夏天茂密的枝叶又把它变成一把大伞。

这是臭椿，是很高大的树木，有巨大的叶和像眼睛一样薄薄的翅果，到了秋天果实成熟后，就会乘着秋风飞到各处去。

这是紫叶李，早春时节满树的白花点缀在紫红色的嫩叶中，等花落了，叶子长大了，满树的紫叶点缀在绿树丛中，格外鲜艳。

这是紫薇，精致的小圆叶，紫红色的花，光滑的树干是它的特点，听说当你用手抚摸它的树干时，它就会像被挠痒痒一样，整株植物都抖动起来，所以人们又管它叫痒痒树。

这是玉兰，早春时节，满树的大花，一定让你记忆深刻吧！

这是龙柏，一年四季都是生机勃勃的绿色，偶尔你会在密集的小叶中看到裹着白霜的小球果。

6.我们已经认识了这么多种植物，请用你喜欢的方式观察记录小区内的植物，看看你有哪些新发现？

接下来我们听听两位同学在他们居住的小区内观察植物的新发现。

（1）我在小区里观察植物的时候，发现在小区的路上有一排大树，姥姥说那是一排栾树，每当我和姥姥散步时，都能在树下看到很多鸟屎，还能听到鸟叫，那天我抬头看到树上有一个大鸟窝，我发现大树还是小鸟的家。

这位同学在观察栾树时，看到树下有鸟屎，听到树上有鸟叫，看到树上有鸟窝，她发现大树还是小鸟的家。看看接下来这位同学还有什么新发现。

（2）我在小区里观察植物时，看到牵牛花爬到黄杨上，把黄杨都缠住了，我还看到早晨牵牛花开，到了中午就合上了。

这位同学在小区内观察植物时，发现牵牛花的茎爬到黄杨上，把黄杨都缠住了，另外她还发现牵牛花在早晨开花。你是不是也经常和爸爸妈妈在小区内散步，请你仔细观察小区内的植物，看看你会有什么新发现。

7.在观察完植物后，你又遇到了哪些新问题呢？

接下来我们来听听下面两位同学还想知道什么。

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