人教PEP版英语四年级下册-Unit 5 My clothes A Let’s spell教案.pdfVIP

Unit5Myclothes

PartALet’sspell

一、教学目标

1.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律。

2.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。

3.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律。

2.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。

难点：

1.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。

2.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Revision教师出示图片并介绍：Lily学生仔细观察图片，通过图片创设情境，

有很多漂亮的衣服，但是她思考并试着回答老将本单元话题与本

并没有好好爱惜这些衣服。师的问题。节课要学习的内容

然后再呈现一幅她踩水坑高度融合，为呈现含

的图片，询问：Whatisshe-le组合的重点词汇

wearingtoday?Whatisshe做准备。

doingnow?引导学生试着

作答。接下来呈现三幅图，

让学生根据图片猜测故事

情境，猜一猜Lily和妈妈可

能在说些什么。

Presentation1.教师再次呈现Lily踩水学生了解Lily和妈通过图片提供的情

坑的故事，呈现Lily和妈妈妈之间的对话内容，景学习词汇，初步感

之间的对话，依次呈现词汇同时学习词汇知-le的发音，为后

enjoyable,puddle,apple,enjoyable,puddle,续活动的衔接做准

trouble，带领学生朗读单apple,trouble，并能备。

词，纠正学生发音。纠正发音。

2.教师在PPT上呈现词汇学生观察并找到五

培养学生独立思考、

enjoyable,puddle,apple,个词汇的相似之处，

分析的能力。激发学

trouble,table，让学生观察这即都含有“-le”。

生学习兴趣。

五个词汇的相似之处。

3.教师在PPT上继续呈现学生讨论字母组合通过讨论的方式，激

词汇enjoyable,puddle,-le的发音规律。发学生参与的兴趣，

apple,trouble,table，让学生强化学生对字母组

讨论字母组合-le在这里的合-le发音规律的识

发音规律。