学前教育_幼儿自主游戏中教师有效介入策略研究以邯郸市Q幼儿园为例.docxVIP

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2024-08-02 发布于四川
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学前教育_幼儿自主游戏中教师有效介入策略研究以邯郸市Q幼儿园为例.docx

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摘要

近年来，在幼儿园中，“安吉游戏”这是一种非常盛性的游戏模式。可以提高孩子们的多元化智能理论发展，充分调动孩子们的游戏激情。然而，目前我国中小学教师对幼儿自主游戏的过程中还面临着介入方法不当、介入效果不理想等问题。为此，本文以邯郸市Q幼儿园为个案，剖析其问题所在，从幼儿园及教师两个层次提出相关的对策与建议。

本文对邯郸市Q幼儿园运用问卷调查法、资料研究法、个案研究调查的方式,研究邯郸Q幼儿园孩子自主教学活动中老师参与的意义、老师参与时间和介入方式、介入身份等社会现象问题进行剖析,并针对问题情境选择参与方