五年级语文教学工作计划(精选3篇).pdfVIP

五年级语文教学工作计划（精选3篇）

五年级语文教学工作计划1

在新学期中，我继续担任五年一班的语文教学工作，又是新

课程教材的.实施者，为了使本学期的教学工作能更好的开展，

现制订计划如下：

一、学生情况分析

本班学生一共47人，其中男生21人，女生26人，学生思

维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中

注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要

内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的

主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主

要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写

日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。部分学生钢笔字

能写得正确、端正、整洁。写字姿势基本正确，但还有一部分学

生执笔方法不够正确、不美观。

部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，

协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学

生思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班学

生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平缺

乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中

去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

二、本册教材的教学目标

（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一

定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能

用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有一定的速度，并能抓住__的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的

句子。

（六）在阅读中揣摩__的叙述顺序，体会作者的思想感情，

初步领悟基本的表达方法。阅读说明性__，能抓住要点，了解__

的基本说明方法。

（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演

讲的一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真

实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用

资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、教学重点

加强阅读和习作的指导，使学生的阅读和习作有所提高。

四、教学难点

继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。

五、提高教学质量的具体措施

1、认真学习了新大纲，新课标，把握好本学期的教学主线。

在每节教学之前，都做到精心备课，认真钻研教材，设计教

学结构，选择相应的教法，突出重点，突破难点，把握并确定好

本节课培养学生创新精神和实践能力的教学点线。

要充分利用每周一的集体备课时间，我们年组的教师共同研

究教材，把握重难点，讨论教学方法。在每次备课过程中，我们

都根据前一周的教学情况及时调整本周的教学，并根据出现的问

题，共同研究对策，取长补短，真正发挥集体力量。在每周的教

研活动时间，我们也是通过要通过讨论教学方法、认真听组内每

位教师的课，讨论课的优缺点，共同提高，使新课标的教学理念

和方法尽快掌握。

2、识字、写字教学。

五年级上册的识字都随课文安排。无论是精读课文还是略读

课文，都安排了要求认识的字。学生通过前四年的学习，已经具

备了一定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，学生认

字并不困难，可以让学生自学或在小组里合作完成。对于书写练

习，除课堂生字学习指导外，主要凭借写字课时间进行指导和书

写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生

的书写兴趣和爱好。

3、阅读教学。

随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读课文数

量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是小

学高年级的起始阶段，我要全面把握阅读教学的要求，为以后的

学习打下良好的基础。

4、加强作文教学。

（1）注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

（2）重视