20112012七数上教学计划.docx

2011—2012年七年级上学期数学教学计划Xx二中xxx

本学期七年级的数学教学工作，从一个星期与学生的接触上看,知识水平参差不齐不少学生文化基础知识较薄弱,所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、指导思想：本学期教学，要使学生逐步学会基础知识与基本技能，进一步培养自学能力、运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养学生的数学应用意识、创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

三、情况分析：

根据了解情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，整体感觉学生学习欠缺勤奋，自觉性不高。根据上述情况本学期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

三、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册（青岛版）共包括八章内容分别是：第一章，基本的几何图形世界；第二章，有理数；第三章，有理数的运算；第四章，数据的收集与简单统计图；第五章，代数式与函数的初步认识；第六章，整式的加减；第七章，数值估算；第八章，一元一次方程；还包括一课题学习，你知道的数学公式等内容。

四、具体教学措施：

1、面向全体学生

由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在教学时应从大多数学生的实际情况出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

2、重视基础知识的教学，基本技能的训练和能力的培养知识、技能和能力三者的关系相互依存，互相促进。在教学中，应引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律，并着重培养学生的能力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应注意的问题。对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。

3、重视改进教学方法

在教学中，教师起主导作用，学生是学习的主体。学生学习的积极性的调动，知识的学习，能力的训练，能力的培养，都要依靠教师在教学过程中精心设计、组织与实施。教学过程也是学生的认识过程，只有学生积极地参与教学活动，才能收到良好的效果。

4、重视学法的指导

在教学中，教师不仅要传授知识，而且要教会学生获取知识的方法。这就要求教师在学习方法上加以指导。使学生掌握好的学习方法，并养成良好的学习习惯，收到事半功倍的效果。

5、重视课堂基本功教学

课堂教学的效果在很大程度上取决于教师基本功的熟练程度。在教学中，教师要用准确的语言、流利的普通话讲课，板书要规范，条理要清楚，设计要合理，画图要准确。克服课堂的盲目性和随意性，每一堂课力求做到尽善尽美，使自身的基本功不断地得到提高。

五、时间安排

1、基本的几何图形 第一、二周

2、有理数 第三、四周

3、有理数的运算 第五、六周

4、数据的收集与简单统计图 第七周期中考试 第八周

5、代数式与函数的初步认识 第九、十周

6、整式的加减 第十一周

7、数值估算 第十二周

8、一元一次方 第十三、十四、十五周

复习 第十七 十八周