第2课校园植物种植与养护教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动.docx

第2课校园植物种植与养护教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《校园植物种植与养护》，旨在让学生了解校园植物的特点、种植方法及养护技巧，培养学生热爱校园、关注生态环境的意识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：

1.生物学知识：回顾课本中关于植物生长的基本知识，如植物的根、茎、叶、花、果实等，为学生种植与养护校园植物提供理论支持。

2.环保意识：结合课本中关于环境保护的内容，引导学生关注校园植物对生态环境的重要性，培养学生的主人翁责任感。

3.实践技能：结合课本中关于劳动技能的介绍，让学生学会基本的种植与养护方法，提高学生的动手能力。

4.团队合作：在种植与养护过程中，培养学生分工合作、共同完成任务的团队精神。

本节课的教学内容紧密围绕课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素质，培养学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.环境意识：通过学习校园植物的种植与养护，使学生认识到植物对生态环境的重要性，提高学生关注校园生态环境的意识，培养热爱自然、保护环境的价值观。

2.实践创新能力：在种植与养护过程中，学生需要动手操作，掌握基本的植物养护方法，培养学生的实践能力和创新精神。

3.团队合作：学生在课堂上需要分工合作，共同完成校园植物的种植与养护任务，培养团队协作能力和沟通能力。

4.科学探究：学生通过观察、记录校园植物的生长变化，学会运用科学方法进行探究，培养学生的科学素养和探究精神。

5.自我反思：在种植与养护过程中，学生需要不断反思自己的行为，调整养护方法，培养学生的自主学习和问题解决能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的环保意识、实践创新能力、团队合作精神、科学探究能力和自我反思能力，有助于全面提升学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经在生物课堂上学习过关于植物的基本知识，如植物的根、茎、叶、花、果实等，他们对植物的生长过程有一定的了解。此外，学生在环保教育课程中也学习过生态环境保护的重要性，具备一定的环保意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对实践活动generally感兴趣，尤其是那些与校园生活密切相关的活动。他们具备一定的动手实践能力，喜欢通过亲身体验来学习。在学习风格上，他们倾向于视觉和动手操作，喜欢小组合作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在校园植物种植与养护过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-理解植物生长习性的复杂性，如何根据不同植物的特点进行适当的养护。

-掌握正确的种植和养护方法，如如何正确浇水、施肥、修剪等。

-在团队合作中如何有效沟通、协调分工，以确保任务的顺利完成。

-在实践过程中如何进行观察、记录和分析，培养科学探究能力。

针对学生的特点和可能遇到的困难，教师应采取有针对性的教学策略，如通过生动形象的讲解、示范操作、分组实践活动等，帮助学生更好地掌握知识，提高实践能力。同时，鼓励学生积极提问、讨论，培养他们的团队合作精神和科学探究能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解校园植物的基本知识、种植方法及养护技巧，为学生提供系统的理论支持。结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的种植与养护经验，取长补短，培养学生的团队合作精神。教师引导学生关注讨论中的问题，提高解决问题的能力。

3.实验法：安排学生进行校园植物种植与养护的实践活动，让学生亲自动手操作，观察植物的生长变化，培养学生的实践能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示校园植物的图片、视频等资料，为学生提供直观的学习资源。通过播放相关案例，引发学生的思考和讨论。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如植物养护小游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集更多关于校园植物种植与养护的知识，拓宽视野。同时，鼓励学生将自己的学习心得分享到网络平台，与他人交流互动。

4.实地考察：组织学生走出教室，实地考察校园内的植物，观察植物的生长状况，分析植物生长的环境因素，提高学生的实践能力。

5.评价工具：利用评价工具，如调查表、观察记录表等，让学生记录植物的生长变化，培养学生的观察力和分析能力。

本节课的教学方法与手段注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。同时，通过实践活动和讨论交流，培养学生的团队合作精神、实践能力和科学探究能力，提升学生