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《教育心理学》读书心得8篇

《教育心理学》读书心得1

今天与一个学生的爷爷聊天。我们谈到家庭教育对孩子的成长影响时，他讲

到这么一件事：八十年代中期，他在一个比较富裕的地方工作，也把自己的孩子

带到身边照顾，同时在当地就学。孩子很文静也很用功，学习一直不错，班主任

也很喜欢他的孩子，封他做班长。他也很少对孩子进行额外的关注，对孩子的学

习是放心又省心。但不幸的事，这个班主任在孩子三年级的时候因病去世。孩子

也换了一个班主任。这个新班主任新官上任三把火，把他的孩子的班长职务给换

了。孩子从此对学习失去了兴趣。而自己因为工作的`原因，没有觉察到。更重

要的是，他工作的那个地方别看经济实力挺强，但每个人只注重物质的享受，不

重视精神追求。因为各家的孩子都是以玩为主。他的孩子一旦脱离了学校教育的

轨道，与他们混在一起，那“腐烂”的速度非常快，致使后来终于离开了学校，

造成了很大的遗憾。

这件事让我想起近来读《教育心理学》时里面讲到个体差异的认知风格和学

习风格。当我们开始认识到学生存在个体差异时，讨论认知风格和学习风格的重

要性时，假设这两种风格有任何一方缺位时，会造成什么样的后果呢？

从上面的例子中，我们可以看到，当老人的孩子书读好的时候，基本上是认

知风格在起作用；而当书读不好的时候，正是学习风格的缺位，造成他在学习上

遭遇“滑铁卢”。

可见，学生的个体差异，对学生的学习是起到至关重要的作用。

《教育心理学》读书心得2

本书是以教育心理学为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理

学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识其内容紧密结合中小学实际,且

针对性强实用性强,便于自学.在通读本书后,对教育心理学的研究方向,原因及

研究方法将会有一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面

的知识,相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的.但是鉴于我们教育

心理学的学术沙龙主要关注教学心理.学生心理及差异心理,因此我就主要对本

书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受.

首先,关于教育心理学的研究方向.心理学作为研究人的心理现象,揭示人的

心理活动规律的科学,其内容是丰富多样的.教育心理学,是心理学体系中与教育

工作关系最密切的一个分支,要想知道它是研究什么的,就需要对它的对象,性质,

内容,范围和任务做全面的考察和了解.

其次,关于学习教育心理学的目的.教师为什么必须学习教育心理学呢?我在

读完以后有这样的认识:第一,是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育

心理学.本书所要强调的是,教师只有认真学习教育心理学,才能知道作为一位人

民教师,必须具备哪些优秀的心理品质,从而自觉地培养这些心理品质.第二,是

因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学,本书对此作了比较精简的归

纳和概括:可以有效地提高教学质量.教师只有学习了教育心理学,才能系统而全

面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措

施,有效地提高教学质量;2可以更好地培养学生的品德.学习过教育心理学的教

师,就能够掌握学生品德形成的规律,及在各种因素影响下形成的心理特点;可以

更有针对性地对学生因材施教;可以科学地总结教育经验,我觉得这也是第一点

的基础,是为提高教学质量作准备的.

此外,本书还提到了教育心理学的研究方法,如观察法,实验法,调查法,总结

法等,可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体,有效的方法.总的来说,

本书对于学习教育心理学的基础理论知识,了解普通心理学和儿童心理学的相关

知识是非常有帮助的.

《教育心理学》读书心得3

阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮

助。本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理

学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识，其内容紧密结合中小学实际，

且针对性强实用性强，便于自学。在通读本书后，对教育心理学的研究方向，原

因及研究方法将会有一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学

方面的知识，相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的，因此我对本书

中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

我在书中没有找到作者对教育心理学的明确定义，而是通过介绍教学过程，

通过与邻近学科的比较向我们展示教育心理学的性质作用和意义。

教育心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相

对应的，教育心理学则研究在教育教学条件下学生心理活动的规律及应用。这