部编人教版六年级语文上册《语文园地八》精美课件.pptx

第八单元习作·语文园地;交流平台;关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。????;;语句段运用;在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客;第一组是用文章中的主要人物作题目。这样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下深刻的印象。;;读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。;我会写;书写提示;柳公权：唐代著名书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。;柳公权《玄秘塔碑》（局部）;日积月累;这几句都是鲁迅先生作品中的名言，从不同角度展现了他的精神世界。想一想，这些话鲁迅先生是想告诉我们什么呢？;无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

译文：真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫。

这句话体现了鲁迅先生对待孩子的态度。;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

这句话含蓄、深刻、一语双关，体现了鲁迅对待人生及革命之路的看法：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。

;惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

“民魂”指的是民族精神，这句话表达了鲁迅对民族精神的理解，强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存发展的强大动力。;我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

这句话表达了鲁迅对中国脊梁的理解。“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生死存亡而不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。鲁迅对“中国的脊梁”所展现出的民族精神作了极大的肯定。;我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄；拼命硬干的人???如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人，如：为民分忧的任长霞；舍身求法的人，如：戊戌变法谭嗣同。;;;无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》;惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界的三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》;;;;;◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》

◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》

◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界的三魂》

◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》;试着填一填，你就会背啦！;;平时你都用哪些方法来把握文章的主要内容？一起来看看交流平台为我们介绍了哪些方法吧！;写事的文章可以理清起因、经过、结果。;一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。;回顾本单元的课文，思考分别用什么方法进行概括吧！;《少年闰土》：串联法。将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。;《我的伯父鲁迅先生》：段意归纳法。将文中所写的六件事的段意归并起来。;把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。;读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。;少年闰土 狼牙山五壮士 军神

开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭

竹节人 桥 芦花鞋

在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”

慢性子裁缝和急性子顾客;开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭;竹节人 桥 芦花鞋;在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”

慢性子裁缝和急性子顾客;活学活用，修改题目;读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。;饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树

树林的深处 秋天的深处 心灵的深处;她的面孔上刻满了饱经风霜的皱纹。高高的颧骨，眼圈深深地凹陷下去，充满了血丝的眼睛，透露着无限的沧桑，干燥的嘴唇上裂开血口子。;书写提示;他的字体体现了字瘦而硬的特征，以此说明下笔的