第11.2课《五代史伶官传序》高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修中册）（含答案）.pdfVIP

第11.2课《五代史伶官传序》

课后培优练

级练培优第一阶——基础过关练

1．下列各句中加点的词，古今意义相同的一组是（）

A．其意气之盛B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

C．至于誓天断发，泣下沾襟D．则遣从事以一少牢告庙

【答案】B

【详解】本题考查理解文言文实词、虚词用法及意义的能力。

A项，“意气”，古义：意志和气概，志趣和性格；今义：由于主观和偏激而产生的情绪。

B项，“忧劳”古今义相同，忧虑劳苦。

C项，“至于”，古义：为两个词，“到了……的结局”；今义：为一个词，作动词，表示达到某

种程度，或作介词，表示另提一事。

D项，“从事”，古义：泛指―般属官；今义：指投身到事业中去，或按某种办法处理。

故选B。

2．对下列文言句式的判断正确的一项是（）

①梁，吾仇也（判断句）②则遣从事以一少牢告庙（状语后置句）

③此三者，吾遗恨也（判断句）④盛以锦囊（状语后置句）

⑤方其系燕父子以组（定语后置句）⑥而告以成功（省略句，状语后置句）

⑦而身死国灭，为天下笑（被动句）⑧而智勇多困于所溺（被动句）

A．①②③⑥⑦⑧B．①④⑤⑥⑦⑧

C．①③④⑥⑦⑧D．③④⑥⑦⑧

【答案】C

【详解】本题考查辨析文言文特殊句式的能力。

①判断句。“……也”，表判断；正确。

②省略句，状语后置句。省略介词“于”，正常语序是：则遣从事以一少牢（于）庙告；错误。

③判断句。“……者，……也”，表判断；正确。

④状语后置句。正常语序是：以锦囊盛；正确。

⑤状语后置句。正常语序是：方其以组系燕父子。错误。

⑥省略句，状语后置句。正常语序是：而以成功告（之）。正确。

⑦被动句。“为……所”表被动；正确。

⑧被动句。“于”表被动；正确。

故选C。

3．下列各组句子中加点词意义和用法判断正确的一组是（）

①而智勇多困于所溺夫祸患常积于忽微

②岂得之难而失之易欤岂独伶人也哉

③与其所以失之者尔其无忘乃父之志

④自然之理也夫天者，人之始也

A．①相同，②③④不同B．②相同，①③④不同

C．①③相同，②④不同D．②④相同，①③不同

【答案】D

【详解】本题考查学生对文言虚词的把握能力。

①“而智勇多困于所溺”翻译为：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。于，介词，被。

“夫祸患常积于忽微”翻译为：可见祸患常常是从微小的事情积累而成的。于，介词，从。

②“岂得之难而失之易欤”翻译为：难道是得天下艰难而失天下容易吗？岂，语气副词，表反问，

难道。“岂独伶人也哉”翻译为：难道只有宠爱伶人才会这样吗？岂，语气副词，表反问，难道。

③“与其所以失之者”翻译为：和他失天下的原因。其，代词，他。“尔其无忘乃父之志”翻译为：

你一定不要忘了你父亲的愿望。其，副词，表示祈使语气。

④“自然之理也”翻译为：这是自然而然的道理。之，助词，的。“夫天者，人之始也”翻译为：

上天，是人的原始。之，助词，的。

故选D。

4．下列各句中加线词语用法不同于其他三项的一项是（）

A．函梁君臣之首B．负而前驱

C．仓皇东出D．一夫夜呼

【答案】A

【详解】试题分析：该题考核文言实词中的词类活用。A项，“函”，名词作动词，用匣子装；

B项，“前”，名词作状语；C项，“东”，名词作状语；D项，“夜”，名词作状语，在夜间。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功

能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语

中的词类活用主要有：名词活用