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《献出我们的爱心》导学案?
授课
班级
三一班
学
科
品德与社会
主
题
献出我们的爱心
任课
教师
吴雪莉
课型
综合课
课时
1课时
上课日期
2013年4月日
教学
目标
I.知识目标:让学生了解身边哪些人是属于残疾人,懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便,需要大家的尊重和帮助。?2.技能目标:使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力;培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。?3.情感目标:通过学习,产生一种能设身处地地为残疾人着想,做到尊重残疾人,乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。?
重点、
难点
引导学生学会关注生活,关心残疾人;培养并激发学生的同情心和爱心,形成理解、尊重、关心、帮助弱势群体的良好社会风尚。学生学会关注生活,关心残疾人?
关键
问题
培养并激发学生的同情心和爱心,形成理解、尊重、关心、帮助弱势群体的良好社会风尚.
教学
方法
调动情感培养情感激发情感交流感受体悟关爱?
教学
准备
教师准备:《问题生成-—评价单》
《问题训练-—评价单》
教学过程设计
程序
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
创设情境
引出主题
3
分
钟
平等对话
导入课题
1、欣赏歌曲《爱的奉献》(课件一)?2、揭题
就像歌中唱的那样“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。老年人需要我们献出爱心,在我们的周围,有很多生活上有困难或遭遇不幸的人,他们更需要我们的帮助。?今天,让我们继续来学习——10、献出我们的爱心。(板书课题)
【设计意图:开门见山,直入主题.】?
产生浓厚的学生兴趣,积极参与课堂活动中??
自主合作初步探索??
5
分
钟
搭建平台,学生自主读文.
1我们身边的残疾人?(1)学生交流调查记录。
2、我们来体验。
???分组完成体验活动。
3、残疾人的故事。(课件三)
学生们谈感受:
美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而漂亮。(能谈出自己的感受就行,不强调统一)
深度讨论
15
分
钟
积极参与,大胆交流
我们应该怎样做????????分组讨论、交流:
学习描写动物的方法。?
组内交流
师生指导
7
分
钟
创设自由空间,学生独立学习、交流.
根据学生的回答随机进行学习,并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时,
小组合作学习,积极讨论
展示问题
7
分
钟
主动质疑,解问题
班内交流各、各组交流、整理的问题。
规范指导提升能力
?交流展示?
课堂小结
综合评价
3
分
钟
小结课文
1、小组内自主评价自己本节课的表现。
2、小组组长班内自我评价本小组活动情况,以及自己的组织效果。
总结评价
课型
问题解决课
课时
第2课时
上课日期
2012年2月日
程序
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
创设情景
呈现问题
3
分
钟
谈话引入问题解决课。
1出示学习内容。
3、发放《问题生成—-评价单》
学生谈自己的学习收获.
组长下发《问题生成—评价单》
自主学习
合作讨论
10
分
钟
搭建平台,学生自主研讨问题.
1、提出学习要求,各组分配讨论内容。
2、巡视各组,参与讨论.
3、询问遇到的难点问题。
组长组织各组成员,按照《问题生成——评价单》交流讨论。
重点问题
展示学习
15
分
钟
自由交流,共享资源.
1、邀请各组交流问题,展示学习成果。
2、教师引导集体讨论遇到的难解问题。
班内交流。
共同探讨重点、难点问题。
问题训练
小组评价
5
分
钟
引导多元化评价。
1、提出小组评价要求。
2、教师总体评价。
组内自主评价。
总结概括
提升意义
5分钟
总结课文
1、邀请小组成员总结本节课.
2、教师小结。
学生自我评价或者他评
眉县横渠镇中心小学新课程有效教学—行动工具
《?献出我们的爱心》问题导读单—评价单
班级:??组名:???姓名:指导教师:???学习目标
1、了解我们身边的残疾人.
2、引导学生学会关注生活,关心残疾人。
兴趣是我们最好的老师,世界上,凡是杰出人才,创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣。
调查记录
了解我们身边有什么样的残疾人?你最想说什么?
自我评价:___?学科长评价:____?组长评价:_____教师评价:_____
教师寄语:以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸.?
《?献出我们的爱心》问题生成—评价单
班级:??组名:???姓名:??指导教师:
学习目标
1、了解残疾人的特点和需求;了解社会公益设施和福利机
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