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中考数学教学反思优秀

中考数学教学反思优秀

作为一名优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学

反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎

么写？下面是小编整理的中考数学教学反思优秀，希望对大家有所帮

助。

中考数学教学反思优秀1

本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步

学习东南、东北、西南、西北四个方向。教材的设计内容与学生的生

活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。学生已能正确辨

认东、西、南、北四个方向了，因此教学中教师一定要借助学生已有

的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加探索、体验的机会，

让所有的学生都能参与到教学活动中去。让学生制作方向板，然后运

用方向板在教室或者校园内认出东南、东北、西南、西北四个方向。

我们知道，新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过

是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，

使教材更有利于学生的发展。本课是在学生学会辨认东、南、西、北

四个方向基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。活

动内容与学生的生活密切联系。不仅要求学生能在平面图上认方向，

还要求能运用到实际生活中去。而本课的活动主题图是一幅学生很熟

悉的街镇生活图，一些比如图书馆、少年宫、动物园等，而且我们学

生在图上认方向已经基本学会了，但是当我要求他们说说自己回家的

路线，并把这条路线画出来的时候，只有少数几个能画出来，这就说

明学生不能把数学知识应用到实际生活当中去。因此，在本课教学中，

我把主题图换成了一幅我们实际生活的主题图，当中以学校为中心，

先让学生说说学校的东面、西面、南面、北面都有些什么主要的建筑

物，学生一看都是我们生活当中找得到的，都很有兴趣，立刻说出了

东面有金宜公路、西面是电影院、南面是小卖部等。在此基础上，我

让学生想一想体电影院在什么方向，然后紧紧抓住学生这份好奇心，

设疑引思，如：老师的家在学校的哪一面？菜市场在学校的哪一面？

用这些学生所熟悉的生活环境作为实例，引导学生利用已经学过的旧

知识并结合生活经验来探索新知识，掌握新本领。通过让学生先在教

室中指一指这些地方的方向，然后在图上添画上去。之后，再制成方

向板。这样，从学生熟悉的生活环境出发，使他们有机会从周围熟悉

的事物中学习数学、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的

趣味和作用。

中考数学教学反思优秀2

本节课从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生

活素材贯穿于整个教学的始终。注意将数学与学生生活紧密相连，遵

循了数学源于生活，实现了数学的应用价值。课始，让学生在给出的

几个整数、分数和小数中判断认识哪些数，既自然地引入了新课，又

可以激活学生已有的知识经验。

让学生交流日常生活中见到过的小数，可以使学生体会小数就在

我们的身边，从而产生对数学的亲切感，激起进一步学习的兴趣。同

时，也便于了解学生的认知起点，更好地开展新课的教学。零点几的

小数的认识，我采用小组合作的形式，组织学生测量课桌面的长和宽，

并用不同的数来表示测量结果，为学生主动用小数表示测量的结果提

供了机会，有助于学生体会到测量结果不能用整数表示时，可用分数

或小数表示。认识几点几是本课教学的难点。

为了突破这一难点，我设计了学生熟悉的学习用具展示，让学生

在具体的情境中经历独立思考、自主探索的过程，结合已有的生活经

验体会小数的含义，但是，由于前面认识零点几的小数没有清楚的沟

通什么情况下的整数与分数、小数的联系，没有更好的总结怎样的数

用零点几的小数来表示，所以，在这里的教学出现了学生想不到几元

几角的数可以用几点几元来表示。没能完成教学任务是本节课的一大

遗憾。

中考数学教学反思优秀3

作为一名教师，必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对

学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大

的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的想法，我一直踏踏实实、

认认真真地工作，谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积

累的看法。

一、教学工作方面：

本学期我担任九年级7、8两班的数学教学工作，主要是继续抓好

两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我

精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随

时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。

（一）教学过程中，坚持（一）教学过程中，坚持以生为本以生为本的原则。