部编人教版六年级语文上册第18课《古诗三首》精美课件.pptx

;课前导入;这段视频为我们展现的是波涛汹涌的黄河壶口瀑布。整个画面让我们感受到黄河的奔腾不息，波涛翻滚，宽宏浩大的河水恰如万马狂奔一样汇入壶口，飞瀑轰鸣，水雾蒸腾。黄河是我们的母亲河，自古以来就有无数诗人歌颂过她。今天这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！;走进作者;;请同学们把这首诗认真读两遍：;浪淘沙（其一）

[唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。;浪淘沙：

词牌名，原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字。《浪淘沙》词以欧阳修、南唐李煜等最著名。;我会写;我会写;书写指导;诗意理解;九曲黄河万里沙;浪淘风簸自天涯;如今直上银河去，同到牵牛织女家。;诗词赏析;你仿佛看到了什么？;前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。表达了诗人奋发有为的精神和豪迈的气概。;面对波涛汹涌，奔腾不息的黄河，此时的诗人又想到了什么呢?;如今直上银河去，同到牵牛织女家。;随堂练习;2.诗句“________________，_________________”歌咏了黄河裹挟泥沙，汹涌奔腾的壮丽图景，赞扬了黄河______

______________________。

3.我还积累了描写黄河的其他诗句：________________，

________________。;主旨归纳;浪淘沙

（其一）;;课前导入;惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。;春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了怎样的画卷。;走进作者;;请同学们把这首诗认真读两遍,朗读指导：读出本诗的节奏。;江南春

[唐]杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。;我会写;诗意理解;诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。;想一想“千里莺啼绿映红”中的“千里”真的有千里吗？前两句诗描绘了一幅怎样的的画面。;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。;诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。;诗词赏析;南朝四百八十寺;“南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓苦不堪言。;诗人在欣赏江南明丽而迷蒙景色的同时，面对烟雨中的“南朝四百八十寺”还有哪些感慨呢？;本课所学古诗中的“九曲”“万里”“千里”“四百八十”就是虚指。你还知道哪些含有虚指数字的诗句？请列举几个。;课堂练习;3.对于这首诗，有人为好在“千里”，也有人认为将“千里”改为“十里”更切实际，你赞成哪一种？为什么？;主旨归纳;层次梳理;;课前导入;;走进作者;初读课文，读准字音，注意节奏。;书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。;;诗意理解;诗歌前两句描写的是什么地方的景色？“无苔”“成畦”有什么深层含义？;结合注释翻译这两句诗，这两句诗歌写出了院子怎样的特点？;一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;诗词赏析;回忆一下我们学过的诗歌中，运用对偶修辞的诗句还有哪些？;诗词赏析;读完全诗，你觉得湖阴先生是一个什么样的人？;《书湖阴先生壁》中，诗人借写山水之景表达了怎样的情感？;这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。;随堂演练;2.下列对这首诗理解有误的一项是（）

A.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。

B.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和痛苦。;主旨归纳;层次梳理;;背诵指导：在熟读古诗，理解诗意的基础上进行背诵。

默写指导：在背诵的基础上进行默写，做到不漏字，不错字。;读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。;想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。;佛寺，本来佛寺就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面