部编人教版六年级语文上册第21课《三黑和土地》精美课件.pptx

;;;;;;;耙子荞麦

蝈蝈蹚水闺女;这个被群众逮（）住的犯罪嫌疑人因作案事实确凿，最后被公安机关逮(）捕。)）0捕了。;第一部分(1～3);;农民一有了土地，

就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾巴钻进水里。;恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

自己先来尝一尝。;恨不得自己变成一粒种子，

躺在土里试一试，

看温暖不温暖，

合适不合适。;诗中的两个“恨不得”表达了什么？;农民有了土地是极度喜悦，那三黑有了土地之后他做了哪几件事？大声朗读诗歌第二部分，请分别用一句话概括。;三黑就是这样地翻着土地。

从东到西，从南到北，

每一寸土都给翻起，

每一块土疙瘩都给细细打碎。;地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。;这么松散的地，

简直是一张软床，

叫人想在上面打滚，

想在上面躺一躺。;三黑

从来没睡过这么好的床，

今天准备好了，

叫麦籽儿睡上。;把播种说成让种子睡觉，引人联想，从中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一般的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦籽儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生动形象。“赶紧钻出来”从侧面反映出三黑期待麦籽儿快点发芽、生长的急切心情。;三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？;三黑耙过地，

坐下来歇一歇。

看见自己种的荞麦已经开花，

白霎霎的像一片雪。;小时候因为逮蝈蝈儿，

常常挨骂，

爹娘骂：不好好拾柴火。

地主骂：蹚坏了他的庄稼。;

;三黑一遍耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。;学完课文后，你觉得诗中的三黑是一个怎样的人？;诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？;;3.读句子，完成练习。

（1）恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。

“恨不得”的意思是_______________。这里是说三黑

___________________，表现了三黑____________________的心情。

（2）三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。

“这么好的床”指的是____________________，“叫麦籽儿睡上”指的是___________________。;;农民;层次梳理;三黑和土地;同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地奉献自己的一切，给我们提供衣食所需。三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们感受翻身做主人的农民对土地的情思。;苏金伞（1906－1997）原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。;农民以前是没有土地的，只能给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。;自由读诗歌，读准字音，读通句子。;耙地荞麦蝈蝈蹚水闺女;根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。;这首诗歌可以分为几部分？分别写了什么？;;默读诗歌第1—3小节，你从哪里可以感受到农民的喜悦之情？请圈画关键词句，并作简单批注。;;思考：诗歌的题目是《三黑和土地》，为什么开篇要先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？;读一读;默读诗歌第4—15小结，想一想：诗人为我们描绘了哪几幅画面？;;你从哪里可以感受到三黑有了土地后的喜悦和兴奋？阅读第4—9节，感受三黑对土地的热爱。请圈画关键词，并作简单批注。;专注、细致;;7;9;三黑回忆逮蝈蝈儿;11;三黑展望新生活;13;三黑内心感到幸福;15;读一读;如果把“三黑和土地”中的“和”换个词，你会换什么？;改革开放后，我国农民的生活更是发生了翻天覆地的变化。让我们阅读“资料链接”中的《在希望的田野上》，感受农民发自心底的喜悦。;课文和“阅读链接”中的内容，让你有对脚下的土地有了什么新的感受？;三黑和土地;这首诗讲运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人通过翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于的憧憬表现出来。;我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……;一、生活中存在非法占用土地、随意向土地倾倒废弃物等破坏土地的行为，你想对实施