2023一年级语文上册 第八单元 口语交际：小兔运南瓜配套教案 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第八单元口语交际：小兔运南瓜配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版一年级语文上册第八单元的口语交际训练课，单元主题是“小兔运南瓜”。课程内容主要围绕故事《小兔运南瓜》展开，通过故事引导学生学习如何进行有效的口语交际，提高学生的语言表达和交际能力。

教学重点是让学生在口语交际中能够清晰、连贯地表达自己的想法，学会用礼貌的语言与他人交流。教学难点是帮助学生掌握一定的交际技巧，如如何引出话题、如何倾听他人观点、如何表达自己的看法等。

本节课通过讲解故事《小兔运南瓜》，引导学生思考故事中小兔遇到了什么问题，它是如何与他人交流解决问题的。然后，教师可以设计一些情景模拟，让学生分角色扮演故事中的不同角色，进行口语交际练习。在练习过程中，教师要注重引导学生使用礼貌的语言，并及时给予反馈和指导，帮助学生掌握正确的交际方式。

此外，还可以结合单元中的其他故事和活动，让学生在课堂上进行更多的口语交际实践，提高他们的交际能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用口头语言与他人进行交流，提高自己的语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要围绕“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”三个维度展开。

1.语言建构与运用：通过讲解故事《小兔运南瓜》和口语交际实践，使学生能够理解和运用故事中的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和准确性。

2.思维发展与提升：通过设置问题和情景模拟，引导学生进行思考和分析，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析故事中的角色和情节，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，同时鼓励学生发挥想象，创造性地表达自己的观点和想法。

学情分析

考虑到本节课的对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了基本的汉语拼音知识和一些简单的汉字认识，但在语言表达的准确性、连贯性和逻辑性方面仍有待提高。此外，学生的思维方式和行为习惯也对其学习效果产生影响。

1.知识层面：学生对汉语拼音和一些汉字有基本的了解，能够进行简单的阅读和书写。然而，他们对词语的运用和理解还不够熟练，特别是在口语交际中，可能会出现用词不当或句子不完整的情况。

2.能力层面：学生在听、说、读、写等方面的能力各有不同。部分学生可能在某个或某几个方面相对较强，而其他方面则相对较弱。例如，一些学生在朗读方面表现出色，但写作能力较弱；另一些学生在口语表达方面自信，但阅读理解能力有待提高。

3.素质层面：学生的思维方式、行为习惯和情感态度对其学习效果具有重要影响。一年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学资源来吸引他们的注意力。此外，学生的自律性和合作意识也会影响课堂学习和口语交际的进行。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对其学习效果产生直接影响。一些学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动参与和提问的勇气；另一些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和提醒。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计。在教学过程中，教师可以通过设置有趣的教学活动和情景模拟，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高语言表达能力和交际技巧。此外，教师还应注重培养学生的自律性和合作意识，为他们创造一个积极、和谐的学习氛围。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标是培养学生的口语交际能力，同时结合一年级学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。例如，模拟小兔运南瓜的场景，让学生分角色扮演，进行口语交际实践。

（2）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和口语表达能力。例如，教师提出问题，学生分组讨论，然后分享自己的观点。

（3）游戏化教学法：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习口语交际，提高他们的语言表达能力和交际技巧。例如，开展“运南瓜接力”游戏，让学生在游戏中练习讲述小兔运南瓜的过程。

2.设计具体的教学活动

（1）情境模拟：让学生分角色扮演故事《小兔运南瓜》中的不同角色，进行口语交际练习。教师可以设置一些问题，引导学生思考并表达自己的观点。

（2）小组讨论：教师提出问题，让学生分组讨论，然后分享自己的观点。例如，讨论小兔是如何解决问题的，它用了哪些交际技巧。

（3）游戏活动：开展“运南瓜接力