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手机摄影在新闻采编专业教学互动中的应用

作者：郑奕凤

来源：《文教资料》2020年第35期

摘要：手机摄影具有记录快速、创作方便、传递快捷、隐蔽拍摄操作性强、分享便捷的

特点，将手机摄影与新闻采编相融合搭建手机摄影新闻采编课程平台进行课程教学，使教、

学、做合一，不仅能够取得很好的课程教学效果，而且能够通过教学实践进一步加强互联网思

维，为进一步深化本课程改革奠定理论基础和实践经验。

关键词：手机摄影新闻采编互动教学摄影教学

摄影在新闻采编工作中占据重要的地位，手机摄影在新闻采编中具有客观、真实、静态与

动态记录和佐证的目标，是新闻采编工作服务人民大众、服务社会必不可少的工具。

手机摄影的特点1.

摄影技术从1839年出现至今，随着时间的推移产生了天翻地覆的变化。手机摄影是以手

机为载体的一种影像拍摄方式。自1997年夏普公司生产销售全球第一款可摄影手机J-SH04以

来，手机不再局限于作为一种通信工具，摄影也不再是只能通过相机完成的影像记录和艺术表

现形式。伴随科学技术的深入发展，手机凭借体小轻便和成像快的特点，逐步为新闻采编工作

者普遍应用，也因机身小巧便携的特征，被越来越多群众甚至摄影受害者所接受，逐渐成为当

前拍照摄影中一种重要的器材。

手机摄影1.1是新闻采编摄影教学利器。

新闻采编工作者根据采编工作任务需要随时用手机拍摄，准确地记录、把握人或事务的鲜

活场景与空间，可以帮助新闻采编工作者更加精准地反映或说明事情的真实情景。在新闻采编

摄影教学中手机更是学生方便的摄影利器，使用者可以随时掏出手机进行记录与创作，是当前

最方便的影像记录设备之一。手机摄影题材丰富，内容随意，拍摄的题材几乎无所不包。

手机摄影1.2让传播速度更加迅速。

手机因为体积小、便于隐蔽和成像迅速的特殊性及设备投入成本低的特点，近来已为新闻

采编工作者普遍选用。

拍摄是智能手机的重要功能之一，当前各大手机生产商在手机摄影功能和摄像头技术上大

做文章，竞相角逐。智能手机的即时通信功能为手机摄影影像实时传播提供了便利。很多人习

惯用手机随时掌握信息并记录传播，因此可以将手机摄影应用于新闻采编摄影教学互动中。教

师和学生在教学过程中迅速拍下现场画面并通过各网络平台第一时间进行教学互动和传播。这

是一种教师教学和学生掌握实践检验的教学方法，大大提高了教学效率。与其他摄影器材相

比，智能手机日益便捷的传输通信方式与功能赋予其在图像传播上更迅捷的优势。以往摄影图

片的传输，需要用数据线或者读卡器将相机中的影像导入电脑中，再通过电脑将影像上传至网

络或再导入手机进而上传至网络社交平台。手机除了通过蓝牙进行点对点的无线传输之外，还

可以用4G甚至5G网络传输，因此用手机摄影后，我们能够省去前述的烦琐操作，使教师的

摄影示范和学生的摄影实践作业更快分享和传播。我们可以充分发挥想象力和创造力进行影像

创作，以天马行空的编排和文字备注，实时提交摄影作品。

手机摄影1.3让抓拍与暗访更加顺利。

手机机身小巧轻薄且成像迅速，因此是隐蔽拍摄的最佳工具。隐蔽拍摄常被用于自然纪

实、社会真相揭露等题材中，目的是摄取原始、原生的素材，展现最真实的场景记录。这种摄

影方式不易暴露摄影器材，易于隐秘地摄取纪实影像，对于特殊场景的拍摄记录，如果采用专

业相机容易被拍摄对象发现，拍摄所得往往并不真实日常，使用手机隐蔽拍摄的镜头，往往是

没有外界刺激的自然状态，有助于表现特定的人和事，尤其在以揭露社会问题为主题的记录

上，手机隐蔽拍摄能够捕捉最真实的现象，能充分发挥舆论监督作用。

手机摄影1.4让作业提交方便快捷。

随着通信技术的日益发展和学生对手机使用的日益频繁，手机摄影不仅让学生作业提交更

加快捷，而且教师批改更加方便，并且通过网络分享方式，有利于学生拍摄学习交流并提高学

生欣赏摄影作品的积极性，方便教师进行作业点评、技术指导和精神交流。学生在获取教师或

者同学的认同、点赞或建议时，不仅能激发对摄影的学习兴趣，而且能加深对摄影美学的研

究，丰富社会多元的审美观，一定程度上能让社会更美好。

手机摄影在2.新闻采编教学中的应用

新闻采编课程是关于对自然和社会的特殊、重要现象如何搜集材料、如何进行整理编辑及

如何向大众传播的教学活动。教学中涉及大量照片的拍摄和讲解，为强化教学效果，授课教师

必须注意保持与学生的互动，将手机摄影引入该课程教学中，以手机摄影为教学载体，把教学

讲习作为一个