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高三尖刀班地理学科尖子生培养方案

存在问题解决措施

缺乏全面思考，综合分析解答问题1、循序渐进，加强逻辑推理，提高解题水平

的能力。2、要多角度训练，促进知识正迁移：解题中注重加强一因多果、一

果多因问题的研究，充分利用一题多变、一题多解，训练解题思

路，提高应变能力，研究各种可能造成知识负迁移的因素，促进

知识的正迁移。

3、要联系实际，运用地理原理、地理规律分析问题、解决问题

地理学习方法掌握识记方法，积累地理知识；掌握思维方法，理解地理知识；广泛

联系实际，注重知识应用；读图方法，提高识图能力。

地理概念、地理事象的成因和地理注重事物的直观、形象和具体，讲究新旧知识之间的前后联系，补充

原理等理解性难点存在问题相关的感性素材，多运用图示解答、演示实验、联系生活、形象记忆

等方法。

地理事实过于集中而彼此间又联加强横向联系、赋予记忆材料以一定的意义、编歌诀、构建知识结构

系松散的地理知识理解不透彻等方法；理清各个知识点间的从属关系，把同类或相关知识归纳整理

成为系统化、条理化、综合化的知识结构，实现整体记忆而提高记忆

效果。

选择题答对率低首先，学会审题。其次，要学会从提干、材料和图中尽量多的提取有

效信息，并能将信息进行归纳、整理，最后应用在答案中。结合排除

法等常用的做题方法

1.书面表达不能正确使用专业术加强教育和引导，通过各种途径提高学生对书面表达的主观重视。重

语。2.书面表达不能使用规范格视知识点掌握的完整性和准确性，正确使用地理专业术语。加强文字

式，经常出现错别字。训练。

基础知识记忆不准确1传说故事记忆法。2、诗歌记忆法：如用“三北黄土沿太行，平原

长江全国防”来记忆20世纪70年代至21世纪中叶我国将先后完成的

七大主要林业生态工程名称。3、谐音记忆法：如“水中鹅吧，美家拿”。

可以记忆世界可开发的水能居前五位的国家；中国、巴西、美国、加

拿大。4、趣味记忆法太阳外部光球色球日冕由亮转热；地球内层地

核地幔地壳从重变轻。

阅读地理图表、分析地理图表的能学会科学用图，养成良好的读图、用图、分析图的习惯。

力较差。1.读图名，2.看图形，3.看图例，4.看极值，5.看图所表示的是哪种

地理事物间关系，还是哪种地理事物的分布变化规律，或是哪个区域。

对基础知识和地理基本规律、成因1、加强知识的归纳整理，形成知识体系

和原理掌握得不够系统、不够完整2、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合

和不够牢固，致使回答问题时不全3、加强空间思维训练，形成科学的整体观念，不断提高认识水平

面，找不到知识的“切入点”。4、掌握基本原理，训练解题思路，不断提高解题能力

1.书面表达不够全面