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幼儿园大班音乐教案《欢迎歌》含反思

大班音乐教案《欢迎歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨不同

的音色与角色形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣，在三只熊请客的情景中熟悉旋律，

理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣，快来看看幼儿园大班音乐《欢迎歌》含反思教案吧。

活动目标：

1、在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2、尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、经验准备..知道不同小动物的主要特征。

2、物质准备..《三只熊》PPT。

活动重点难点：

活动重点：

愿意参加唱歌游戏。

活动难点：

听辨不同音色与角色形象进行匹配。

活动过程：

一、引入

1、这么漂亮的房子是谁的家?让我们走近看一看。

2、原来是三只熊的家，他们是谁?(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝)。

3、今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生日餐会，想邀请许多朋友来参加。我们

也一起去吧。

二、朋友来做客

(一)小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟悉歌词。

1、、哎，有个小动物也想去，是谁呢哎，有个小动物也想去，是谁呢点出点出小兔小兔

我们和小兔一起去三只熊的家吧。我们和小兔一起去三只熊的家吧。引导幼儿学小兔跳)。

三只熊的家到了。三只熊的家到了。

门门上还上还有个门有个门铃铃呢。呢。引导幼儿一起按门铃。(播放熊妈妈的声音)

2、是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的幼儿猜猜讲讲)

(打开门，出现熊妈妈打开门，出现熊妈妈原来是熊妈妈。原来是熊妈妈。跟熊妈妈打个招呼吧跟熊妈妈打个招呼吧。。熊妈妈你好熊妈妈你好

3、、熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。

4、再欣赏一遍熊妈妈的歌。

提问：刚才熊妈妈唱了什么?是怎么唱的?(教师重复歌词)

谢谢熊妈妈的歌谢谢熊妈妈的歌

(二)小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。

1、、叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了小鸡小鸡来了几只小鸡呀来了几只小鸡呀两只)

2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学做小鸡的律动。

3、小鸡也来按门铃了。(播放小熊的歌声)。。是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢出现小熊)。

引导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟我们小朋友的声音一样可爱，我们也来跟着小熊唱欢迎

歌好吗?(引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌)

4、小熊说：、小熊说：小鸡请进，请坐小鸡请进，请坐。

(三)小鸭子来了，熊爸爸来迎接。

1、、瞧，有一群可爱的小鸭也来了瞧，有一群可爱的小鸭也来了。。小鸭子走累了，坐下歇歇。小鸭子走累了，坐下歇歇。

2、、我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。你怎么知道是熊爸爸。你怎么知道是熊爸爸。原来熊爸爸唱歌

的声音是粗粗的，低低的。

(四)一起唱歌

熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那

我们小朋友喜欢怎么歌声呀我们小朋友喜欢怎么歌声呀

我们一起和三只熊来欢迎今天我们一起和三只熊来欢迎今天参加生日会参加生日会的小动的小动物物吧吧

活动反思：

在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃

菜，蹦蹦跳跳真可爱。菜，蹦蹦跳跳真可爱。按门铃的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更优美一些。小

鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，教师的肢体语言还要再夸张一

点。让宝宝们学唱的时候可以模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活

动的目标。

托班的教学活动最主要的是孩子开心，孩子在玩乐的过程中学到