小学三年级综合实践活动《有趣的肥皂泡》教学设计.pdfVIP

《有趣的肥皂泡》教学设计

教案设计者：

学科：综合实践活动年级：三年级

课题名称：《有趣的肥皂泡》

获得成绩：

内容简介：

《有趣的肥皂泡》是根据综合实践活动课的指导纲要自行设计的一节

活动课。通过活动，使学生了解有关肥皂泡的一些知识，培养学生动手

实践能力和积极研究、探索求知的科学态度。在活动中，遵循学科规律，

把学习的权利、学习空间、学习的动力、学习的欢乐真正还给学生，运

用研究性学习的方式，使学生在玩中长知识，锻炼能力。

学习者分析：

吹泡泡是每个孩子都喜欢的活动，但一般只是被它绚丽多彩的外表

所吸引，却不会想到吹泡泡也有很大的学问，有很多的知识蕴藏其中，

而设计这堂课的重点的便是引导孩子自己去发现、自己去研究、自己去

实践，动脑去创新，从中体会到学习、研究的乐趣，孩子非常喜欢这种

教学方式，积极的去探索、实践，呈现出前所未有的兴趣，并急于把自

己的发现告诉别人。学习内容、教学方式都切合儿童的心理特点。

教学目标：

1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变

化。

2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。

教学理念和教学方式：

综合实践活动的开发与实施着眼于学生实践意识的养成，强调学生

的动手操作和亲身体验，指向于学生综合实践能力的形成。让学生在玩

中有所发现、通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨。运用研

究性学习的方式，培养学生动手实践、查阅资料的能力，观察能力，口

头表达能力，积极参与、与人合作的能力等，使学生在玩中长知识，锻

炼能力。

教学准备：

电脑课件、电视；录音机；课题画;

一次性纸杯;糖;醋;吸管或吹环;泡泡鱼图案；奖杯；

学生查找关于肥皂泡的资料;

教学过程:

一、导入新课,放录像.

1．春游时，同学们玩的兴高采烈，老师还特意拍了一段录像，想看吗？

2．播放录像：找找你自己。（学生在草地做游戏，吹泡泡。）

看你们玩得多开心啊！晶莹透明的泡泡在阳光映照下显得更加五

彩缤纷。老师请教你们一个问题，你们是怎样吹出泡泡的呢？（肥皂加

温水；洗衣粉加温水）真聪明，你们是怎么知道的？（查阅资料。）

3．但是，你们有没有想过为什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它是

怎样形成的呢？在它身上还会发生哪些有趣的事呢？这节课我们就

一起来进行“有趣的肥皂泡”的研究活动吧。（贴课题）读课题。

【为了激发学生的学习兴趣，我首先播放在室外为学生拍摄的吹泡泡的

录像，同时让学生用买来的皂液在教室里吹泡泡。情境相融，看着录像

中自己吹泡泡的样子，置身于周围五彩缤纷的泡泡中，学生的情绪会非

常高昂。这时，在教师的引导谈话下，学生自然很想知道吹泡泡的液体

是如何制造出来的，产生自己亲手做一做的想法，激发学生学习的兴趣，

很自然的将学生带到本节课的活动过程，步入“乐学”的境界。】

二、想一想，查一查，说一说。

1．师引导提问:课前老师请同学们查阅资料,了解肥皂泡泡是怎样形成

的呢？你们查到了吗？

2．谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的。

(阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人)

（学生评价:如向他学习怎样查找细料。）

3．老师：你们有这么多的方法可以获取知识，真让老师佩服。看，动脑

筋爷爷也来夸奖你们了，并且，它还要请你们欣赏动画片呢！想看吗？

4．课件演示。

动脑筋爷爷：“亲爱的同学们，你们不仅亲自动手试验，吹出美丽晶莹

的泡泡，而且积极查阅资料，想知道肥皂泡泡是怎样形成的，真是爱动

脑筋、爱学习的好孩子。现在，让我们一起来了解一下吧。”

5．课件：肥皂水在水里溶解后，它的分子还是紧紧的手拉着手，而且它

们的手还能伸长。当空气吹进时，肥皂水形成一层非常结实的膜，能

吹成肥皂泡泡。如果用环蘸肥皂水，环上会形成一个闪耀的水层，轻

轻吹，水层逐渐伸张，直到成为充满空气的泡泡儿脱离环。

【本节课有三个主要的知识点，虽然学生通过查阅资料对此有所了解，

但对于文字抽象的内容，学生理解起来有一定的困难。考虑到活动课的

教学宗旨，知识的学习以了解为主，所以，这里的一个知识难点“肥皂

泡是怎样形成的”以及后面要出现的知识难点“加糖以后泡泡为什么会

变大”“加醋以后泡泡为什么会变小”我设计以课件的形式出现，通过

活泼可爱的卡通形象，通俗易懂的演示，