红楼梦描写人物的段落.pdfVIP

红楼梦描写人物的段落

红楼梦描写人物的段落

《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，

通行本共120回。下面是小编为大家整理的关于红楼梦描写人物的段

落，欢迎大家的阅读。

林黛玉

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇

袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子

胜三分

宝钗

唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏

“头上挽着漆黑油光的（“髻”上半部＋賛）儿，蜜合色棉袄，

玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢

华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。”——不施脂

粉，不簪钗环。肌肤“……我们家的姑娘们不算，外还有两位姑娘，真

是天下少有！……怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气儿暖了，又吹化了

薛姑娘！”

贾元春

书中无描绘虽说皇帝的小老婆众多，但能晋身“妃”级的却也仅

仅只四人而已，可见元春不光才德出众，长也定然不俗。贾元春是贾

宝玉的亲姐姐，想来跟弟弟那“色若春晓之花”的样貌有些相似，这

二人的美属于同一种类型。

贾迎春

“肌肤微丰，合中身材。腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之

可亲”

贾探春

“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩

精华，见之忘俗。”其中“顾盼神飞”四字，活画出她的聪敏、伶俐、

大方的风采。

贾惜春

黛玉初见时她身量未足,形容尚小。

湘云

湘云没有面貌的描写，除了“醉眠芍药荫”的“慢起秋波”四字，

与被窝外的“一弯雪白的膀子似乎除了一双眼睛与皮肤白，并不美。

身材“蜂腰猿背，鹤势螂形”，极言其细高个子，长腿。

秦可卿

兼宝钗如花的美艳黛玉如柳的风姿

妙玉

“气质美如兰，才华阜比仙。天生成孤癖人皆罕。”

王熙凤

黛玉观察熙凤「打扮与众姊妹不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭

璎珞圈；裙边系着豆绿宫条、双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿

花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；粉面含春

威不露，丹唇未启笑先闻」。

李纨

镜里恩情，更那堪梦里功名！那美韶华去之何讯！再休提绣帐鸳

衾。只这戴珠冠，披凤袄，也抵不了无常性命。虽说是，人生莫受老

来贫，也须要阴骘积儿孙。气昂昂，头戴簪缨，光灿灿，胸悬金印，

威赫赫，爵禄高登，——昏惨惨，黄泉路近！问古来将相可还存？也

只是虚名儿后人钦敬。

妙玉

气质美如兰，才华馥比仙。天生成孤僻人皆罕。

你道是啖肉食腥膻，视绮罗俗厌；却不知好高人愈妒，

过洁世同嫌。可叹这，青灯古殿人将老，孤负了，

红粉朱楼春色阑！到头来，依旧是风尘肮脏违心愿；

好一似，无瑕白玉遭泥陷；又何须，王孙公子叹无缘。

红楼梦》人物分析教学设计

1、指导思想与理论依据

《普通高中语文课程标准》（2017年版）明确指出：从祖国语文

的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲，以

学生的语文实践为主线，设计“语文学生任务群”。“语文学生任务

群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、

学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。

学习任务群的设计以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，凸显

学生学习语文的根本途径。“整本书阅读与研讨”任务群的学习的部

分目标与内容有：根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览

的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵。从最使自己感

动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入研究，

欣赏语言表达的精彩之处，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探

究人物的精神世界，研究小说的艺术价值。

2、教学背景分析

本次教学是针对《红楼梦》的整本书阅读的任务群教学中的一节

课。在课下已完成调查，学生在针对辩论题“薛宝钗是不是‘白莲

花’”，所持正反方观点的人数比基本上是1：1。在学生所完成的辩

论词的写作片段来看，学生目前的问题，是阅读不过关，对薛宝钗缺

乏准确认识，如