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师生合作评价在初中英语写作教学中的应用研究
摘要
写作评价作为英语写作教学中的关键环节，对提高学生的综合语言运用能力起着重要作用。但在当前的英语写作教学中，写作评价存在诸多不足，导致学生的写作能力偏弱，写作兴趣偏低。文秋芳教授提出的师生合作评价模式，为解决英语教学中反馈不及时、效率低提供了新思路，引起了众多学者的关注和研究。本研究将师生合作评价应用于初中写作教学，选取山东省滨州市黄升中学八年级的两个自然班分别作为实验班和控制班，采用教学实验法、问卷调查法及访谈法，开展了为期一个月的网上授课教学。研究结果表明，实验班学生的写作能力和写作兴趣均明显提高，学
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