综合实践活动教案五上《小零食 大学问》.docx

备课时间： 年 月 日 课时编号：

活动主题 小零食 大学问 选题指导课活动目的

能结合生活实际，从身边的小零食中发现并提出问题，并能将问题简洁、明确地表述

出来。

在教师的指导下，通过小组合作，能判断问题研究的价值，初步掌握整理问题、判断问题、提炼子课题的方法，形成子课题。

能根据研究兴趣，自行组建活动小组，在教师调控下，弥补小组之间的差异。活动重点 初步了解零食，培养提出问题和发现问题的能力

活动难点 小组合作判断问题研究的价值

活动准备 拍摄一些学生吃零食的图片或视频

教学过程 复备栏

一、创设情境，引出活动主题

出示学生吃零食视频图片，说一说自自己都爱吃哪些零食。

集体交流：我们吃的零食有哪些营养。

有没有家长反对我们吃一些零食的？

是的，有的零食营养丰富，但是也有一些零食对健康有害。看来，小小的零食，包含大大的学问。相机板书课题：小零食大学问

过渡：让我们走近零食，开展一次以“小零食大学问”为主题的综合实践活动，一起探究零食中的学问吧！

二、出示图片，激发问题意识

出示一些坚果类图片，谁来和它们打个招呼？指名说，你了解它们吗？相机板书：营养价值

出示一些辣条图片，这个同学们很多人都喜欢，可是我们的爸爸妈妈很不喜欢，为什么呢？播放辣条的制作过程脏乱差的视频。

集体交流辣条的危害。相机板书：零食的危害

老师是个美食家，因为很多小吃卫生不过关，所有就自己动手制作，来一起看看吧。播放小零食制作。

看起来是不是很美味？告诉你们哦，吃起来更美味呢！要想健康美味，可以自己动手哦。相机板书：零食的制作

你对于零食最想了解哪方面的内容呢？集体交流，相机板书

三、小组合作，提出并整合问题

同学们原来有那么多的问题需要解决，那下面我们就以小组的形式，合作来提问题吧。

组长分发问题卡，学生每人提一个最感兴趣的问题。

小组内整合问题

出示要求：去掉重复的，合并相近的，判断是否有研究的价值。每组留下两个最想研究的问题。

四、集体讨论，确定子课题

各个组织将问题卡粘贴在黑板上，再次合作提炼问题

将提炼的问题以简洁的表述形成子课题。五、自主选择成立活动小组

在这几个子课题中，你对哪个课题最感兴趣呢？请同学们闭上眼睛，在心中默默选好你想研究的课题。

下面我们重新分一下组，喜欢研究第一个课题的同学到这个位置

-----现在请同学们快速找到自己的小组，看看哪个小组最先坐好，开始！出示“温馨提示”安全有序速度，每组不超过8人。

看来同学们对研究活动的热情还是比较高的，现在坐在你身边的就是你的学习伙伴了。（如若发现有的小组人比较少，可以采访人比较多的小组，然后鼓励他们调整一下自己，换一个研究的方向）

挑选组长，并取组名。五、总结。

同学们，这节课我们以“小零食大学问”为主题确定了子课题并成立了研究小组，要想深入了解零食，还要制定活动计划，通过采访、调查问卷、查资料等形式进行进一步的研究。期待大家的以后的精彩表现吧！

备课时间：

年

月

日

课时编号：

活动主题

活动目的

小零食

大学问

-------方案制订课

能够掌握方案的结构和要素，并能在教师指导下选择活动方案的格式。

通过小组讨论合作，能制订活动目标，明确研究的任务，确定研究方法。

能根据活动研究内容合理地安排时间和人员分工，能够从内容、时间、地点、条件、人员分工等方面设计研究步骤。

在教师指导下，能根据问题存在的现状、可能解决的途径、周边可利用的资源及可能寻求到的帮助等方面论证方案的可行性。

活动重点 小组讨论合作制订活动目标，明确研究的任务并确定研究方法活动难点 在教师指导下，思考论证方案的可行性

活动准备 一些较为成功的方案样例

教学过程

一、情境创设，揭示活动主题

假日里有没有和家人一起外出旅游？指名说。

在出发之前，有没有做一些准备呢？集体交流。（结合生活经验，把你的想法写出来）

小结：其实做的这些准备就是在做外出活动计划。在我们的生活中，做任何事情都要事先做好计划。古人云：“凡事预则立，不预则废”，有了一份翔实的活动计划，我们在活动的时候就不就会乱套，也不会找不着头绪摸不着头脑。

二、回顾子课题和活动内容

谈话：同学们，通过上节课的学习讨论，我们明确了本次活动的主题，选择了自己最感兴趣的问题，并与志同道合的同学成立了专题研究小组。

一组：零食的营养价值二组：零食的危害

三组：零食的制作

四组：健康食用零食的宣传

思考：我们该如何开展研究活动呢？一份完整的方案包括哪些方面？

交流明确，预设：（1）活动主题；（2）活动目标；（3）活动方法；（4）人员及分工；（板书，投影出示）

谈话：是的，活动目标、研究方法以及人员分工这几项通常是制定方案的难点。不过老师相信，通过这节课的学习，这些困难肯定会迎刃而解。

三、个例指导，明确目标、方法

下面小组内讨论，你在这次活动