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大概念统摄下初中历史活动课设计研究--以七年级历史（上册）第四单元为例.pdf

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    摘要

    摘要

    随着课程改革的深入以及新时代育人的要求，《义务教育历史课程标准（2022

    年版）》明确在义务教育阶段运用大概念对教学内容进行整合，引领学生建构合理

    的历史知识结构。学科大概念能反映学科本质，是具有持久迁移价值的关键概念、

    原理或方法，有助于优化教学内容结构、促进学科知识迁移、提高教学设计探究

    性，为初中历史活动课教学设计提供了新的思路。在素养导向的教学中，以大概

    念为统摄进行初中历史活动课的设计，是凸显学科育人

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