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九年级上学期教学计划锦集5篇

九年级上学期教学计划篇1

一、制定计划的目的：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发

展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

二、学生情况分析

今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，

还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注

意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注

意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

1.语言技能：

听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备，就一

般话题表达。

读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特

征；能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写

作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言知识：

语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不

太熟悉的单词或简单语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情

态动词的构成与应用；进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方

式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、

掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出

细节信息。

九年级上学期教学计划篇2

一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，

关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习

的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提

高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，九年级上学期英语教学

计划。突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视

野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅

是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让

他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是

无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析：

今年任教九（1）(2)班英语，学生的英语学习态度较好，学习积

极性较高，上课的注意力集中，发言比较活跃。但是两极分化严重，

所以教学的时候需要注意两极兼顾，缩小差距。以此达到全面提高的

目的。

三、本册教材分析目标要求重难点：

要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言

知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语

学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下

扎实的基础，工作计划《九年级上学期英语教学计划》。学生明确学

习英语的目的性，培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

四．具体目标：

针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：听：能听懂课文大致内容；说：能使用恰当的语调

和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。读：

能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通

过分析句子结构理解难句和长句。写：能简单写出连贯且结构较完

整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句

较通顺。

2.语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音

辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇、运用词汇描述比较复

杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用

语或固定搭配。语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言

形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识

并根据特定目的有效地组织

九年级上学期教学计划篇3

今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领

导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作

做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使