2025年高考语文一轮复习板块十写作学案91学会深入说理——恰当用“法”，虚拟批驳.pptxVIP

;;;;;(一)多维归因法

1.解说;2.举例

真实的人性，真实世界的运行逻辑，或真或假的人名与地名，不同的要素交错组合成故事，必定引人入胜也发人深省。当列车掠过雪原，对面姑娘的眼睛与灯火重叠的一瞬，我不禁好奇：我们为何如此热爱故事，而它的力量又来源于何处？

是因为故事打通了内部与外部互动的渠道，成为带领我们远行，又带领他人靠近的列车。……是因为故事也是驶向内心的列车，能够在他人故事中发现并塑造自我。……是因为故事也带给我们更多关于美好的触动。(2023年新高考Ⅰ卷《雪国列车与海棠花》片段);;你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，运用多维归因法写三个分论点。

为什么要设立纪念日？

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

③_____________________________________________________________;(二)假设说理法

1.解说;2.举例

八音合奏，中和且平。以合作开放之笔，描画天地万物。

瞻顾遗迹，汉唐宏达开阔的气度，推动中国屹立东方；明清闭关锁国的短视，使中国落得望而却步、裹足不前。若是大唐王朝不知一花不是春，松赞干布与文成公主的佳话便不会流传至今；若是乾隆皇帝知晓交流互鉴的意义，马戛尔尼便不会气愤而去。揆诸现实，中国秉持一份开放气度，从上海合作组织到金砖国家，从中俄边境贸易区到非洲大桥，时刻诠释着“坐令空山出锦绣”的朝乾夕惕。(2023年全国乙卷《文明互鉴济沧海，同频共振耀寰宇》片段);;由此看来，伯乐存在的基础，应当是这个世上存在着千里马。就像管仲被鲍叔举荐一样，诚然，鲍叔是管仲的伯乐，因为鲍叔的举荐与让贤，管仲得以辅佐齐桓公成就霸业。但，管仲本身有千里马的才华，才是其成功的根本原因。如果他只是赵括式的纸上谈兵之流，纵然被举荐，也难以有所成就。

(2020年全国Ⅰ卷《倘若世上没有了千里马

——我的读书会发言稿》作文片段);(三)比较对比法

1.解说;2.举例

静中亦须有壮志，方能稳步砥砺行。在当下这个快节奏的时代，不少青年躺在卧室的一个安静的角落刷着手机，嘴里喊着“摆烂”“躺平”，而这些只不过是他们为自己的自甘堕落找的借口。真正有所作为之人，即使无人问津，仍旧志向坚定，守候着繁华里的宁静。“壁画医生”李云鹤日日面壁，常伴古佛，静心修复，耕耘不歇，是守护敦煌的梦让他坚守在了大漠戈壁。故宫钟表修复师王津几十年如一日，在小小的钟表上埋头苦干，沉心静气，揣着传承文化的梦想屹立在冷清的故宫后院中。静心却不让自己的志向静音，静而沉稳地走在人生之路上，才能一览世界之风景，持守内心节操。

(2023年新高考Ⅱ卷《请争且静谓青年》片段);;答案(示例)我们都说作品其实是拥有生命的——其中的道理也蕴含于此。无论是文学、音乐、绘画作品，它们的形式仅是构成一种语言，而真正要表达的是另一个充满魅力和生机的世界。这个世界看似虚拟，但它并不曾独立于人而存在，它始终折射出人们精神里的某个层面，再联想、发散，在一种精神的基础上建立起另一个更加丰富绚烂的世外桃源。

然而反过来，一个艺术家如果与他的作品完全断绝了某种联系，这件作品也将会失去生命力，因为它并不生动，它无法体现一个人——一个真正生命个体内心更加深层次的东西。这也许是一种灵魂，是纯粹的作品无法达到的境界，然而这会使作品仅停留在肤浅的层面。这都是失去了品格作为支撑的后果。;[点评]前一段从正面阐述了作品拥有生命的必要性，作品只有在某种精神层面的基础上才能建立丰富绚烂的世外桃源；后一段指出一件作品如果与人断绝了某种联系，它就失去了灵魂，停留在肤浅的层面。通过这样一比较，“作品需要有生命力”的观点就非常突出了。;(四)比喻说理法

1.解说;2.举例

“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”适应时代发展之后便是“入时”。作为新时代青年，我们如初春，如朝日，如利刃之新发于硎，如新鲜活泼之细胞在于身。“入时”之标杆，在于技术之利用。网上购物、在线学习、远程办公，使得人们可以随时随地获取消息，沟通交流，提高时间的利用效率。贯通“入时”之思者，有明珠一颗，名为善用，时时勤拂拭，不使惹尘埃。倘若我辈青年都拥有这一颗明珠，千丝万缕的微芒汇聚在一起，便可照破山河万朵。纵使尘土飞扬漫漫迷途，技术飞跃之际付诸“入时”之为，方可掌握自己的时间。

(2023年全国甲卷《浸控时之甘露，润人生之根本》片段);;答案(示例)读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是