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我的四季

1.春——少年时期有目标、有追求，对自己的生命负责，朝目标奋力以赴

夏——青年时期面对挫折振作精神，继续走完自己的路

秋——中年时期只要认真耕耘，收获欢乐，无悔付出

冬——老年时期反思检点自己并老有所为，永不后悔

2.（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管这条路多么艰辛，都

要靠自己去开拓。

（2）想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。

3.充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实无悔。

4.开放题。只要内容深刻，能言之成理，语言通顺即可。

我很重要

1.为“我不重要”的思想已经根深蒂固了，要改变必须找出缘由，才能转变为作者提出的“我

很重要”的观点。

2.特点①以作者当时的一种现象来开头，使文章显得具体，不是空泛地议论。②运用了对

比的手法，即全文的观点是“我很重要”，而这里却先写出一些我不重要的现象。作用：

从对比中更加突出了本文的论点。

3.比喻。生动形象，深刻地写出了自己说出“我很重要”后所受到的来自别人的攻击与批判。

内容是指“别人的攻击与批判”。

4.对父母而言，我们是父母慈爱的对象，幸福的中心，成功的寄托。

对子女而言，我们是子女的依靠，生活的慰藉。

对朋友而言，相交多年，密不可分。

对事业而言，我们是创意、设想的主宰。

5.可以从学习、生活等方面进行畅谈。

对自己的人生负责

1.本文的主要观点是人生要对自己负责，在证明过程中引用人生的工作来做论证的根

据，这种论据叫事实论据。

2.人生的价值与意义是自己赋予的，其它任何人强加给你的都不是你的人生，而是别人的人

生，而且你选择的人生之路，无论结果的好坏只能由自己一力承担，任何人都没法替你承担。

“完全”在这里有强调的作用，让人明白自己对自己的人生有着必不可少的责任。

3.第三段主要用了引用论证和对比论证。前者的作用是具有理论的权威性和思想的深刻性，

因而具有不可辩驳的力量和说服力。后者是用对自己人生负责和不负责正反两方面的结果进

行对比，在对比中证明论点，更明显，更有说服力。

4.略。

邓稼先

1．先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起

来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2．课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就

自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿

子。”“是中国共产党的理想党员。”

3．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋

芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，

从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯‘’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。

中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、

朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先

是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群

众组织，能说服工宣队、军宣队。

4．为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样

的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会

这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

5.有时句式十分整齐，例如“从任人宰割‘’到站起来了‘’”部分，举了1898年“任人宰割”的四

个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；

又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。

有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性

格和为人，长句和短句就交错使用。

句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象

深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得

活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。

我的信念

1.执著（zhuó）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，

．

也指坚持不懈。

鞭策：督促；激励。

蹂（róu）躏（lìn）：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

．．

呵（hē）责：呵斥。