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精选六年级第二学期语文教学计划四篇

精选六年级第二学期语文教学计划四篇

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，

该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？

下面是小编为大家整理的六年级第二学期语文教学计划4篇，仅供参

考，大家一起来看看吧。

六年级第二学期语文教学计划篇1

本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一

个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年

的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平

时能主动地进行课外阅读和摘抄，并开展一些语文课外实践活动。但

班级中也有陆续转进来的学生，再加上原班中的后进生由于基础知识

脱节现象和不扎实等原因，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教

给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取

得更大的进步。

一、学情分析

本班现有学生45人，其中大部分学生能按时保质量完成学习任务，

少数学生由于基础差、方法不当、态度不端正等原因，学习一直不理

想。总体来说，本班学生两极分化严重，“尾巴生”比例过重。

二、教材分析

本册教材共有6个单元28篇课文，其中精读课文17篇，略读课

文11篇。6个单元的主题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发

现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个单元包括导语、课文和

语文百花园三个部分。每个单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文

组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教

育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思

想情感；受到高尚情操与审美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精

神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追

求理想、奋发向上的信念。

本册教材要求会认字97字，会写的80个汉字。课后练习的“读

读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。“词

语采集”旨在引导学生学习主动积累词语，只要求识记，不要求会写。

三、教学目标

1.认识97个生字，会写80个字，有较强的独立识字能力。

2.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写

楷书，在书写中体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推

想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

6.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作

者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢

于提出自己的观点，作出自己的判断。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的

场景，说出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述

的意境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的

基本说明方法。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读

和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。

8.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并

与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

9.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积

累习作素材，能写简单地纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改

自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书

写规范、整洁。正确使用常用标点符号。

10.能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见。听人

说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、

语调适当。

11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本

方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。

四、具体方法措施

1.重视朗读和默读。

朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感

受课文，有助于领略课文的精妙之处，有助于增强语感，表情达意，

唤起想象，以声传情，有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达能

力。默读是获取文字信息、书本知识的主要手段，是阅读的基本方式。

本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。

2.加强词句训练，积累语言。