部编版五年级上.pdf

1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课

教学目标文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意

思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

白鹭

引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意

教学重点

思。

教学难点初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

1．能分角色朗读课文，朗读中体味情感，并能在合作与探究中提高自主思考能力。2．理解课文中含义

深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别

教学目标

人没有好处的人”的道理。 3．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理

落花生的写法。

教学重点理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得应该做一个有用的人。

教学难点1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2．初步理解详略得当和借物喻人的写法。

1.认识生字“箩、杭”，会写“懂、兰、箩、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡”等10个生字。2.正确、流

教学目标利、有感情地朗读课文，体会桂花给“我”带来的美好回忆。3.体会作者对故乡的思念之情，并领

悟“寓情于物”写法。

桂花雨

教学重点体会作者对故乡深深的爱恋，并领悟这种情感是怎样表达出来的。

第一单元教学难点体会作者对故乡的思念之情，并领悟“寓情于物”写法。

1、自主认识“蔓”“腻”“咂”等字，理解“信赖”“神气十足”等词含义。2、了解珍珠鸟的外形特

点、活动范围，理解“信赖，就能创造出美好的境界”的深刻含义。3、 有感情地朗读课文，体会作者

教学目标

与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人只有与动物和谐共处，才能享受到大自然的美丽，感悟生命

真谛。

珍珠鸟

教学重点珍珠鸟是怎样逐步信赖我的。

体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人只有与动物和谐共处，才能享受到大自然的美丽，

教学难点