20一滴水经过丽江2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计.docxVIP

20一滴水经过丽江2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《一滴水经过丽江》，这是2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计中的一篇课文。通过学习这篇课文，学生将能够了解丽江的自然风光、历史文化以及民族风情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这篇课文之前，学生已经学习了其他关于自然风光和民族风情的文章，他们对这些题材有一定的了解。这篇课文可以作为他们已有知识的延伸，帮助他们更深入地了解丽江的独特之处。同时，课文中的描写和叙述方式也可以为学生提供写作的借鉴。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《一滴水经过丽江》这篇课文，学生能够理解并运用文中出现的关键词汇和句式，提高他们的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描写和叙述手法，学生能够培养他们的形象思维和逻辑思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对丽江自然风光和民族风情的描绘，学生能够培养他们的审美情趣，提高他们对美的鉴赏能力。同时，学生也可以通过创作自己的作品，展示他们对美的创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生能够了解丽江的历史文化和民族风情，增强他们对中华文化的认同感和传承意识。同时，他们也能够学会尊重和理解不同文化之间的差异。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《一滴水经过丽江》的内容，掌握文中关键词汇和句式。

（2）分析课文中的描写和叙述手法，提高写作技巧。

学生通过分析课文中的描写和叙述手法，学会如何运用细节描写、景物描写等技巧来丰富自己的写作。同时，也能够掌握文章的结构和层次，提高自己的写作能力。

（3）培养审美情趣，提高对美的鉴赏能力。

学生通过欣赏课文中对丽江自然风光和民族风情的描绘，培养审美情趣，提高对美的鉴赏能力。同时，也能够学会将美的元素运用到自己的写作中。

2.教学难点：

（1）理解课文中的文化内涵和民族风情。

课文中涉及丽江的历史文化和民族风情，学生可能对其中的某些知识点感到难以理解。例如，对丽江古城的历史背景、纳西族的文化传统等可能较为陌生。因此，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、展示图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）运用课文中的描写和叙述手法进行写作。

学生可能对如何运用课文中的描写和叙述手法进行写作感到困惑。教师可以通过举例、示范、小组讨论等方式，帮助学生掌握写作技巧，并鼓励他们大胆尝试，将自己的想法表达出来。

（3）提高对不同文化背景的理解和尊重。

课文中的丽江民族文化可能与学生的文化背景有所不同，学生可能难以理解和尊重其中的差异。教师可以利用课文内容，引导学生思考和探讨不同文化之间的碰撞与融合，培养他们的跨文化交际能力。同时，教师也需要注重引导学生尊重和理解不同文化的价值观和习俗。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解丽江的自然风光、历史文化和民族风情。在讲解过程中，教师可以结合自身经验或相关故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论法：教师组织学生就课文中的描写和叙述手法进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。通过讨论，学生能够加深对课文内容的理解，并提高自己的表达能力。

3.实践法：教师布置写作任务，让学生尝试运用课文中的描写和叙述手法进行创作。通过实践，学生能够将所学知识应用于实际写作中，提高自己的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示丽江的自然风光、历史文化和民族风情的图片或视频，帮助学生更直观地了解课文内容。同时，多媒体设备的运用也能激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师利用教学软件进行课堂互动，例如进行知识问答、小游戏等，以提高学生的参与度和积极性。教学软件的使用能够使课堂更加生动有趣，提高教学效果。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，例如相关网站、博客等，了解更多关于丽江的信息。通过自主查找资料，学生能够拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《一滴水经过丽江》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知