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泌尿外科患者实施心理干预及健康教育的重要性研究
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【摘要】目的探究泌尿外科患者实施心理干预及健康教育的重要性。方法选取我院2017年2月~2017年4月收治的60例泌尿外科手术患者作为研究对象，采取随机数字表法将其分为观察组与对照组，对照组常规手术护理，观察组在常规手术护理基础上实施心理干预及健康教育，对比两组患者干预后焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分、患者疾病知识知晓率及治疗依从性、护理满意度。结果观察组干预后患者SAS及SDS评分优于对照组，患者疾病知晓率为100.00%，治疗依从率为96.67%，护理满意率为100.00%，均高于对照组83.33%、80.000%、80.00%，p＜0.05，差异具有统计学意义。结论泌尿外科患者实施心理干预及健康教育具有十分重要临床意义，患者心理状态改善，疾病知晓率、治疗依从性及护理满意度均提升，可推广应用。
【关键词】泌尿外科；心理干预；健康教育
泌尿外科为临床一线科室，近年随着我国国民生活水平提升，对泌尿外科护理工作要求也不断提升[1]。泌尿外科手术患者受疾病及手术等因素影响，多存在焦虑、抑郁心理，因而需十分重视对患者的心理护理干预，此外，健康教育可明显提升患者治疗依从性及疾病知晓率，具有一定积极作用，故而健康教育在泌尿外科患者中也具有十分重要的意义[2-3]。笔者选取60例泌尿外科手术患者分组研究心理干预及健康教育效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
将我院2017年1月~2017年4月收治的60例泌尿外科手术患者纳入研究，采取随机数字表法分为观察组与对照组，每组30例。对照组：男20例，女10例，年龄22岁~69岁，平均年龄（48.64±5.36）岁；观察组：男19例，女11例，年龄21岁~68岁，平均年龄（48.60±5.33）岁。两组患者资料相当，分组可比。
1.2干预方法
对照组患者实施常规围手术期护理干预，密切留意患者情况，若有异常及时处理。观察组患者在常规干预基础上联合心理干预及健康教育，心理干预：手术前护理人员与患者进行全面沟通，鼓励患者积极表达内心想法，对患者内心进行评估，根据患者实际情况进行心理干预，疏导其负面情绪，缓解患者术前恐惧及紧张。术后告知患者手术顺利完成，鼓励患者积极康复，帮助其建立康复信心，改善其焦虑、抑郁状态，使其保持内心愉悦。健康教育：术前通过一对一沟通、讲座、健康宣传手册等方式对患者进行其疾病发病原因、发病症状及治疗过程、康复过程进行介绍，使得患者了解其自身疾病情况，术后叮嘱患者注意事项，出院叮嘱患者复诊。
1.3观察指标
观察对比两组患者SAS、SDS及患者疾病知识知晓率及治疗依从性、护理满意度。SAS、SDS评估患者焦虑、抑郁情绪，评分越低表示患者心理状态越佳[4]。
1.4统计学方法
以SPSS16.0软件进行统计学分析，计数资料采用χ2检验，计量资料采用t检验，检验结果以p＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组干预后SAS及SDS评分比较
观察组干预后SAS及SDS评分优于对照组，p＜0.05，差异具有统计学意义。见表1。
表1两组患者干预后SAS及SDS评分比较（n；分）
n
SAS
SDS
对照组
30
44.63±5.36
41.25±6.32
观察组
30
34.65±4.78
33.47±5.22
t
-
7.6113
5.1986
p值
-
0.0000
0.0000
2.2两组患者干预后疾病知识知晓率及治疗依从性、护理满意度比较
观察组患者干预后疾病知识知晓率及治疗依从性、护理满意度均高于对照组，p＜0.05，差异具有统计学意义。见表2。
表2两组患者干预后疾病知识知晓率及治疗依从性、护理满意度比较（n；%）
n
疾病知识知晓率
治疗依从性
护理满意度
对照组
30
25（83.33）
24（80.00）
24（80.00）
观察组
30
30（100.00）
29（96.67）
30（100.00）
χ2
-
5.4545
4.0431
6.6667
p值
-
0.0195
0.0444
0.0098
3讨论
泌尿外科科室较为特别，日常护理及手术治疗过程中患者都要暴露隐私部位，因而患者难免产生不安心理，加之疾病折磨及对手术的未知，患者多会存在焦虑、抑郁、恐慌等负面情绪，加强对患者的心理干预十分重要。通过有效的心理干预，与患者进行良好沟通，使得患者对护理人员产生亲切感可有效降低患者负面情绪[5]。本次研究数据显示，观察组患者干预后SAS及SDS评分优于对照组，p＜0.05，提示泌尿外科患者实施心理干预可显著改善患者焦虑及抑郁情绪，改善患者心理状态。
泌尿外科患者对疾病不了解，故而
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