人教版桂花雨教学课件_1.pptVIP

九年义务教育六年制语文第八册桂花雨泉师附小：陈凤玉执教自由读课文，依据自己的理解，谈感受。（最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。）阅读提示：这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。阅读要求：1.说说课文主要讲了一件什么事？2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。扩展思维练习：学习文中的表达方法，说一说你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。练习：1.判断下列说法是否正确：（1）点是函数的图象上的一个最高点；（2）直线是函数的图象上的一条对称轴；（3）函数的图象关于y轴对称；（4）函数在间的图象与在间的图象形状相同；（5）点是函数的图象的一个对称点。正弦曲线：余弦曲线：xy1-1xy1-1正弦曲线：xy1-1对称性：对称轴：对称中心：奇偶性：奇函数周期性：正弦函数是周期函数，都是它的周期，最小正周期是。对称性：对称轴：对称中心：奇偶性：偶函数周期性：余弦函数是周期函数，都是它的周期，最小正周期是。余弦曲线：xy1-1例1.求下列函数的周期。例2.判断函数的奇偶性。函数的周期是函数的周期是对于函数f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)那么函数f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。正弦曲线：xy1-1最值：当时，当时，正弦曲线：xy1-1余弦曲线：xy1-1