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小学生语文作业形式多样化

作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。作

业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展,它既是教师

教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要

的组成部分。长期以来,形式单一机械的重复作业抹杀了孩

子的天性和个性,使他们千篇一律,毫无生机。随着素质教

育的深入开展,作业的设计也在不断改革。因此,教师设计

作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体

作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,

让作业从“写”的单一形式中走出来,使作业富有趣味性,

具有吸引力。从而使每个学生的

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