8.3环境保护与绿色化学++课件++2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.pptx

第八章化学与可持续发展人教版高中化学必修第二册第三节环境保护与绿色化学

21了解当今存在的主要环境问题及环境污染类型、防治及其危害；培养学生多角度、全方面观察、探索、分析、思考问题及综合运用所学知识解决具体问题的能力2培养“宏观辨识与微观探析”核心素养；在探究、讨论及汇报中培养“证据推理与模型认知”核心素养；在总结、思考中培养“科学态度与社会责任核心素养;3以环境问题→环境保护→绿色化学为主线，层层递进，通过课堂活动增强学生环境保护意识，树立主人翁意识，培养社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

3一、情景创设

4绿水青山就是金山银山

5成因？危害？

6二、化学与环境保护

7学习任务一：自行阅读课本117页，了解如今环境保护的主要任务，谈谈你对这些任务的理解与感受。环境保护的任务①环境监测:对污染物的存在形态、含量等进行分析和鉴定，提供可靠的分析数据。②治理工业三废(废水、废气、废渣)。

8三、常见环境污染

9化石燃料燃烧CO、NOx、SO2等烟尘挥发性有机物阳光、空气和水蒸气等的作用次生污染物酸雨、雾霾、光化学烟雾1.大气污染图8-21次生污染物的形成示意图学习任务二：结合下图分析大气污染成因并讨论防治措施。空气质量报告汽车尾气图片

10酸雨腐蚀图片光化学烟雾雾霾天气

11防治酸雨你能提出哪些防治酸雨的措施？如何对SO2加以控制、消除和回收利用？请结合已有知识列出所需试剂，及相应的化学反应方程式。SO2、NOx次生污染物酸雨①减少或消除原料媒中存在的有害元素硫的措施：a.采用原煤脱硫技术，降低原煤的含硫量；b.改进然烧装置和燃烧技术，提高燃烧效率，减少SO2的排放。②a.减少或消除煤燃烧或工业尾气府生的SO2的措施；b.Ca(OH)2或氨水等碱液吸收。

122.水污染来自工业/生活废水水体富营养化（N、P的化合物）“水华”“赤潮”学习任务三：分析水污染成因并结合所学知识讨论防治措施

13

14思考与拓展：水资源匮乏，生活中如何处理废水？简述废水处理流程和方法。二级处理一级处理三级处理方法：物理法方法：化学法、生物法方法：氧化还原法.化学沉淀去、离子交换法、反渗透法等目的：除去不溶解的污染物目的：除去可降解的有机污染物目的：对污水进行深度进化

15生物沥浸池污水处理工艺

163.土壤污染成因：来自工业/生活垃圾、废水、化肥等学习任务四：分析土壤污染成因，如何处理此类固体废弃物污染？处理原则：无害化、量减化、资源化，达到减少环境污染和资源回收利用的目的

171.下列做法值得提倡的是（）A.选用回收废纸制造的纸箱B.选用一次性筷子、纸杯和塑料袋C.将生活垃圾进行分类处理D.选乘公共交通工具出行2.我国酸雨的形成主要是由于（）A.森林遭到乱砍滥伐，破坏了生态环境B.大量燃烧含硫化石燃料C.大气中二氧化碳的含量增大D.汽车排出大量尾气3.下列废旧塑料制品的处理途径不恰当的是（)A.焚烧回收热能B.深挖填埋C.制成再生制品D.裂解为化工原料

18四、绿色化学

191.核心：改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理和技术手段，利用化学原理从源头减少和消除污染绿色化学理念学习任务五：阅读课本119页，了解什么是绿色化学；原子经济；开发利用资源的三原则

20绿色化学理念2.热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%学习任务五：阅读课本119页，了解什么是绿色化学、原子经济；开发利用资源的三原则

21从原子利用率的角度分析，哪种生产工艺更符合绿色化学思想？你还能举例其他原子利用率为100%的化学反应类型和实际例子吗？原子利用率＝期待产物的总质量生成物的总质量×100%

22你还能举例其他原子利用率为100%的化学反应类型和实际例子吗？化合反应、加成反应、加聚反应

23绿色化学安全的生产工艺无毒、无害原料可再生资源原子经济性反应高选择性反应环境友好产品（安全、可降解和再利用）应用无毒、无害的催化剂应用无毒、无害的溶剂提高能源的利用率反应物反应产物3.绿色化学示意图4.绿色化学开发三原则（3R原则）减量化、再利用、再循环

244.下列反应中，原子利用率达到100%的是（）A.CH2=CH2+H2OCH3CH2OHB.C4H10C2H4+C2H6C.CH3CH3+Br2CH3CH2Br+HBrD.C2H4+3O22CO2+2H2O催化剂△催化剂加热、加压