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高中语文教师招聘面试《谏逐客书》试讲稿

【试讲课文】

谏逐客书

李斯

“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚

于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，

并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓

乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三

川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据城皋之险，

割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，

逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由

此观之，客何负於秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，

而秦无强大之名也。

“今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，

建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国

之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好；郑卫之女不充后宫；

而骏马□□不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、

娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦

绣之饰，不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝

搏髀，而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也；郑、卫、桑间，韶、虞、武、象者，

异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，

适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则

是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成

其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，

民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资

敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓‘藉寇

兵而赍盗粮’者也。

“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民

以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国之无危，不可得也。”

【试讲稿件】

各位评委老师好，我是面试高中语文教师的XX号考生，我试讲的题目是《谏逐客书》，

下面开始我的试讲。

一、导入新课

上课，同学们好，请坐！

同学们，你们一定阅读过不少文学作品，谁能说说阅读这些文学作品的好处呢？

靠窗的戴眼镜的男同学，请你。

哦，阅读文学作品是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的

积累。

看来你感受颇深啊！

谁再来说说？

恩，这位扎马尾的女同学也来说一说。

哦，阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。

看来你是受益匪浅啊！

是啊，文学是七色彩虹，一道道美景，一种种精神，它洗涤我们的心灵，陶冶我们的情

操，今天我们就来学习一篇经典名篇《谏逐客书》。

二、初读课文

通过课下预习，大家对“书”这种文体了解多少呢？

看你自信满满的样子，来说一说。

哦，“书”同“疏”、奏疏，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。

那你能说说题目的意思吗？

谏劝谏、劝告；逐驱逐；客—客卿，题意：李斯劝告秦王不要驱逐客卿。

你真是课下下了功夫了，不愧是预习高手啊！

对于作者李斯，谁来说说？

你想试一下，来，快站起来。

李斯，字通古，秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国人。秦代散文的代

表作家，现存《谏逐客书》《泰山刻石文》《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。

说的真不错，你真是越来越会学习了！

下面给大家5分钟的时间，大家结合课下注释快速的浏览文章，思考这篇奏疏的论证思

路是怎样的？

看大家都准备好了，谁来说说？

你最先举手，来说说你的答案。

是的，文章首先开门见山，提出中心论点：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。接着以秦国

历史上四位君主因用客卿而成就帝业的事实为论据，说明客卿的功劳。

还有吗？好，同桌补充。

嗯，还