四川省成都市高中化学 金属的电化学腐蚀与防护教案 新人教版选修4.docx

四川省成都市高中化学金属的电化学腐蚀与防护教案新人教版选修4

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是金属的电化学腐蚀与防护。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生需要掌握金属的电子结构和化学性质，这是理解金属腐蚀本质的基础。

2.学生需要了解电化学腐蚀的基本概念，包括原电池的构成、电极反应等。

3.学生需要掌握金属的防护方法，包括物理方法和化学方法，如涂层保护、阴极保护等。

4.学生需要通过实验观察金属的腐蚀现象，提高实验操作能力和观察能力。

本节课的教学内容与新人教版选修4教材的第五章第二节“金属的腐蚀与防护”相关。教材中介绍了金属腐蚀的类型、腐蚀机理以及常见的防护方法。通过本节课的学习，学生将能够理解金属腐蚀的本质，掌握金属防护的方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与科学方法的应用。通过学习金属的电化学腐蚀与防护，学生将能够：

1.运用观察、分析、推理等科学方法，理解金属腐蚀的本质，认识电化学腐蚀的原理。

2.运用知识迁移能力，将所学知识应用到实际问题中，提出合理的金属防护措施。

3.发展实验操作能力，通过实验观察金属的腐蚀现象，提高实验技能。

4.培养合作与交流能力，通过小组讨论、分享实验结果，促进知识的共享与团队合作。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属的电化学腐蚀原理及过程。

2.金属防护方法的原理与应用。

3.实验操作与观察金属腐蚀现象。

难点：

1.电化学腐蚀机理的理解与应用。

2.金属防护方法的选取与实施。

3.实验操作中金属腐蚀现象的观察与分析。

解决办法：

1.通过动画、图片等多媒体教学资源，生动展示金属腐蚀过程，帮助学生形象理解电化学腐蚀原理。

2.结合实际案例，让学生分析不同环境下的金属腐蚀情况，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.分组讨论实验结果，引导学生运用科学方法分析金属腐蚀现象，提高学生的实验操作与观察能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：新人教版选修4教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、动画演示、相关学术论文等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实验操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金属腐蚀与防护的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“金属腐蚀的主要原因是什么？”、“如何防止金属腐蚀？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资源，理解金属腐蚀的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索金属腐蚀的知识点，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉金属腐蚀的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属腐蚀的实例视频，引出金属腐蚀与防护的重要性。

-讲解知识点：详细讲解金属腐蚀的电化学原理和防护措施。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分析不同金属腐蚀案例，提出防护策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，分析案例，提出防护策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解金属腐蚀的原理。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属腐蚀的原理和防护措施。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于金属腐蚀与防护的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的学术文章或参观实验室，拓宽知识视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学