初中历史综合实践课活动设计.pdf

历史研究性学习活动《丝绸之路》设计实例

韦勇

[实例设计]

一、丝路史话

【活动建议】

1、可以和几个喜爱表演的同学一起把感兴趣的故事情节排成小短剧，既可以加

深对丝路人物的认识，也可以引起更多同学对丝路的好奇与向往。

2、向长辈求助，要他们把知道的丝路故事讲来听听。还可以去图书馆和网上查

阅相关的故事书及资料。从而了解到更多的人物以及他们为丝路所做出的贡献。

3、开辟一个“小栏目——丝路花雨”，利用每天课前几分钟，把自己知道的丝

路人物和故事讲给大家听。

【活动提示】

1、皇室为什么会出现“和亲”现象？究竟什么是“和亲”？这种做法为什

么会一直延续下去？“和亲公主”的远嫁最终换来了什么？她们从中原带去的先

进技术如何促进西域发展的？

2、当时各少数民族的婚俗是怎样的？与汉族有什么不同？

3、班超投笔从戎的原因何在？他是如何斗志斗勇地斡旋于西域各国

4、唐朝时都有哪些宗教盛行？占主流的是那种？佛教是什么时候传入中国

的？他在中国的流传范围有多广？

5、“天竺”是今天的哪里？玄奘为什么非要到那里去取真经呢？玄奘取得

真经并得到皇帝的赏识，这对佛教的发展起了怎样的作用？对中国的社会有了什

么样的影响？

二、丝路文化

【活动建议】

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1、丝路开通后，中原各地开始盛行胡服、胡饭、胡笛、胡舞等，同学们可

以进行一次小范围的调查，看看周围的人对这些“胡”物有何了解。

2、根据收集的资料和同学们自己的理解，安排一次小型的时装秀，将当时

的胡服、华衣进行展示。原料可用廉价的布匹或废旧的报纸、塑料。

3、敦煌不只是丝路上的璀璨明珠，还是我国文化宝库中的瑰宝，同学们可

以采访一些历史方面的学者，然后以“小小新闻发布会”的形式把自己的“成果”

介绍给大家。

4、以主题班会、演讲、贴宣传画等方式，号召同学们一起参加保护我们珍

贵的历史遗产的行动。

5、查阅资料，列举出经丝路由西域传入中原的乐器。并与同学们一起讨论：

至今有哪些已销声匿迹？哪些依旧活跃于乐台之上？在现代音乐中，我们可以常

听常见的有哪些？

【活动提示】

1、西域的艺人在南北朝时大量涌进中原，为什么会出现这种现象呢？

2、为什么以“敦煌”为名？你知道“敦煌”是什么意思吗？

3、丝绸之路迢迢数千里，为什么非要在敦煌开凿佛教洞窟呢？佛教不就是

奉佛拜佛，盖上寺院供奉就行了吗？那么为什么石窟寺却开凿于悬崖绝壁、人迹

罕至的偏远地方呢？

4、你听说过震惊中外的藏经洞吗？知道里面珍藏的经卷写本有什么用吗？

那些英国人、法国人、日本人、美国人为什么不远万里、历经千难万险来搜集这

些东西呢？

5、这些重要的文献资料还在社会科学领域形成了一个新的专门学科，它使

得历史、语言学、社会经济、宗教、文学、艺术等多种学科的研究，都获得了新

的发展，你知道是什么吗？

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6、从北魏到元代，包括了整整10个世纪的作品，代表了我国民族艺术重要

发展时期佛教艺术的全貌，同学们可以了解一下雕塑、壁画艺术在不同朝代的不

同演变。

三、海上“丝绸之路”

【活动建议】

1、与同学们一起讨论“海上丝路”出现的原因。

瓷器，在英语中与中国是一个词（China），也可以说是中国的代名词，查

阅资料，了解一点关于它的知识。

2、将郑和下西洋的壮举与世界航海家迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦

的航行进行比较。

3、海上丝路的兴起，进一步促进了贸易的往来，那么它的繁荣发展可以带

动哪些行业呢？

4、根据你的想法，当时有“华侨”吗？听说过“昆仑奴”吗？你知道他们

是怎么被运来中国的吗？

5、当时中国的一项伟大发明使全世界的航海事业都有了飞速发展，你知道

是什么吗？了解一下它是如何“问世”的。

6、到了明代初期，海上的“丝绸之路”慢慢被“陶瓷之路”取代，你能猜

出其中的原因吗？

7、郑和下西洋的故事大家肯定听说过，但有谁知道在航程如此遥远，访问

国家如此众多的情况下，他是怎样完成的呢？

【活动建议】

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