拒绝校园欺凌的倡议书.pdfVIP

拒绝校园欺凌的倡议书

在不断进步的时代，越来越多人会去使用倡议书，倡议书有利于倡议者交代

清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实。倡议书的注意事项有许多，你

确定会写吗？下面是作者帮大家整理的拒绝校园欺凌的倡议书（通用6篇），欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

拒绝校园欺凌的倡议书1

亲爱的同学们：

“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大多数校

园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的情况。校园暴力事件

性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头批评教育”为借口而免于刑事、

行政和民事责任。中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明，近年来，青少年

犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到

青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的

泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可触碰的痛苦回忆。

制度教育，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，

细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制

度教育已迫在眉睫。一方面是学校应根据实际情况，制定一套操作性高的应急预

案配套体系。针对类似校园欺凌事件拟制惩戒教育制度，明确“红线”范围以及

触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”;另一方面，校园是社会的缩影，老

师则是这个缩影中的灯塔。这就对老师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行

为及学习状态，及时的沟通与了解情况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童

和成人之间，是身心发育的特殊阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的

特征，制定出科学的、可行的惩戒教育制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”

才能达到最优的效果。

从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都

存在缺陷，及时的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理承受能力，形

成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应配合学校

培养孩子的底线意识与道德操守，学会尊重他人。说到底，父母是孩子的第一启

蒙老师，发生这样的暴力事件，家长有不可推卸的责任。不能老是以“孩子还小

不懂事”为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用承

担责任”的惯性思维。

少些冷漠，多些帮助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应该及时伸出

援手，多说几句，多问几句，也许就能避免一次恶劣的校园欺凌事件，也能让一

个孩子少受些伤害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校园欺凌事件是一

个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自

内心的善待他人，帮助他人。严格的制度保障和思想教育双管齐下，才是整治校

园欺凌事件的一剂良药。

倡议人：

日期：

拒绝校园欺凌的倡议书2

亲爱的同学们：

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要

表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、

为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”

之争，用暴力手段争短论强。

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的

“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，

她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生

被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还

用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊

心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而

唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”

造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，

内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，

难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上

和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”

的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家

长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献

爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已

被学校的老师及时阻止和教育，事件