江苏省启东市七年级地理上册 3.2 气温的变化和分布教案 新人教版.docx

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江苏省启东市七年级地理上册3.2气温的变化和分布教案新人教版

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教材分析

江苏省启东市七年级地理上册3.2气温的变化和分布教案新人教版

本节课主要通过学习气温的变化和分布,使学生了解世界气温分布规律,掌握影响气温变化的因素,提高学生对地理环境的理解和认识。教材内容主要包括气温分布图的阅读,世界气温分布规律,影响气温变化的因素等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养,通过学习气温的变化和分布,使学生具备以下能力:

1.空间思维能力:学生能够通过气温分布图,理解世界气温分布规律,形成对全球气温分布的空间概念。

2.综合分析能力:学生能够分析影响气温变化的各种因素,如纬度、海陆、地形等,并能够将这些因素综合起来,解释气温变化的复杂性。

3.实践探究能力:学生能够通过观察、调查、实验等方法,探究气温变化的原因,提高学生解决问题的能力。

4.人地关系观念:学生能够认识到人类活动与自然环境之间的关系,理解保护环境的重要性,培养可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)世界气温分布规律:学生需要掌握世界气温分布的基本规律,包括纬度位置、海陆位置和地形因素对气温的影响。

举例:通过观察世界气温分布图,让学生了解低纬度地区气温较高,高纬度地区气温较低;沿海地区气温较内陆地区稳定等规律。

(2)气温变化的因素:学生需要理解影响气温变化的各种因素,如纬度、海陆、地形、洋流等。

举例:通过案例分析,让学生了解同一纬度地区,海洋和陆地的气温差异;地形对气温的影响,如海拔高度、坡向等。

(3)气温变化的意义:学生需要理解气温变化对生产、生活环境的影响,提高对地理环境的理解和认识。

举例:讨论气温变化对农业、人类生活、生态环境等方面的影响,让学生认识到气温变化与人类活动的关系。

2.教学难点

(1)气温分布图的阅读:学生需要学会阅读和分析气温分布图,理解气温分布规律。

举例:指导学生阅读气温分布图,解析图例、坐标轴意义,引导学生发现气温分布规律。

(2)气温变化因素的综合分析:学生需要将各种影响气温变化的因素综合起来,分析气温变化的复杂性。

举例:通过小组讨论,让学生分析某一地区气温变化的原因,培养学生综合分析问题的能力。

(3)气温变化意义的理解:学生需要理解气温变化对生产、生活环境的影响,提高对地理环境的理解和认识。

举例:组织学生进行实地考察,让学生亲身体验气温变化对生态环境、农业等方面的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法:教师通过讲解气温变化和分布的基本概念、规律和因素,为学生提供系统的知识体系。

-案例研究:教师提供具体的气温变化案例,让学生分析影响气温变化的各种因素,培养学生的综合分析能力。

-项目导向学习:学生分组进行项目研究,如设计气温变化调查问卷、收集数据并进行分析,提高学生的实践探究能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演:学生分组扮演不同的角色,如气象学家、环保专家等,模拟讨论气温变化对不同领域的影响,促进学生参与和互动。

-实验活动:学生进行气温变化实验,如制作气温变化模型,观察不同因素对气温变化的影响,增强学生的实证能力。

-游戏设计:设计气温变化主题的游戏,如气温变化接龙、气温分布地图拼图等,增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT:教师利用PPT展示气温变化和分布的图表、案例和实验结果,清晰地传达知识点,方便学生理解和记忆。

-视频:播放有关气温变化的实验过程、实际案例的视频资料,让学生更直观地了解气温变化的原因和影响。

-在线工具:利用在线地图、数据分析工具等,让学生实时查询和分析世界各地的气温数据,提高学生的实践操作能力。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《气温的变化和分布》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过夏天炎热潮湿,冬天寒冷干燥的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索气温变化的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解气温变化的基本概念。气温变化是指地球表面气温随时间和空间发生的变化。它是由多种因素共同作用的结果,包括纬度位置、海陆分布、地形等。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了气温变化在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。比如,通过了解气温变化规律,我们可以合理安排农业生产,提高产量。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调气温变化规律和影响气温变化的因素这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大

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