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数学辅导教案推荐

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版五年级下册《数学》第五单元“分数的应用”第一课时“分数加减法（一）”。本节课是在学生已经掌握了分数的概念、分数的基本运算以及分数大小的比较的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生学会分数加减法的计算方法，能够正确熟练地进行计算，体会数学与生活的联系，培养学生的解决问题的能力。

本节课的内容包括两个部分：第一部分是分数加减法的计算方法，第二部分是运用分数加减法解决实际问题。在教学过程中，我会引导学生通过实际操作、观察、比较、分析、归纳等方法，自主探究分数加减法的计算方法，培养学生的问题解决能力。同时，我会结合生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

在教学过程中，我会注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。同时，我会创设有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。首先，通过学生自主探究分数加减法的计算方法，培养他们的逻辑推理能力，使他们能够运用逻辑推理的方式解决问题。其次，通过观察、比较、分析、归纳等方法，让学生建立数学模型，培养他们的数学建模能力。同时，在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的数学交流能力。最后，通过解决实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高他们的问题解决能力。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了分数的概念、分数的基本运算以及分数大小的比较。他们能够理解分数的意义，并能够进行分数的加减法运算。此外，学生还具备一定的观察、比较和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们对于数学问题的解决充满好奇心和兴趣。在学习过程中，他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、操作和思考来解决问题。学生的学习风格各不相同，有的喜欢通过直观的图片和实物来理解概念，有的则更注重逻辑推理和归纳总结。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：分数的加减法运算规则较为抽象，学生可能难以理解和掌握；对于不同分母的分数加减法，学生可能会困惑于如何进行计算；学生在解决实际问题时，可能不知道如何将分数加减法应用到生活中。此外，学生的计算能力也各有差异，有些学生可能对于分数的计算不够熟练，需要加强练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、分数加减法教学卡片、实物模型、计算器等。

2.课程平台：人教版五年级下册《数学》教材、教学课件、作业练习册等。

3.信息化资源：教学视频、在线数学游戏、数学故事等。

4.教学手段：讲解、示范、引导学生观察、操作、思考、讨论、小组合作、实际操作等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数加减法（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过分母不同的分数相加或相减的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数加减法的基本概念。分数加减法是分数运算的一部分，它涉及到两个或多个分数的加法或减法运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同分母分数加减法和异分母分数加减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在