2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表.pdf

初中语部编（统编）人教版文初三第二学期

统编初中语文九年级下册教学计划

（含教学进度表）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文

课程标准及学校的教学工作计划为指导，不断探索有效的教学方法和

策略，提升教育教学水平，让学生既能在中考交上一张完美的答卷，

又能为今后长远发展打下坚实的语文基础。在教学中，以学生为本，

打造开放而有活力的语文课堂，根据本学期即将中考的特点，科学分

配时间，让学生既能扎实掌握本学期内容，又能及时对初中三年的知

识点进行回顾、总结和复习，并进一步提高语文素养。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期部

编（统编）人教版九年级语文下册教学计划：

二、班级学情分析

本学期，根据学校安排，我继续任教的九年级（1）班和（2）班，

共有113名学生，其中，男生58名，女生55名。经过两年半的学习，

学生的语文综合能力与素养，在原来的基础上有了较大的提高，大多

数学生养成了较好的语文学习习惯。学生有一定的自主、合作、探究

的学习愿望和能力，但离新课程标准的要求还有差距，着眼于未来的

学习动力还有待进一步激发。此外，由于语文学习是一个长期积累的

过程，学生存在两极分化现象。

九年级下册语文教学计划及进度表

本学期，学生即将面临竞争较为激烈的中考，学生、家长对语文

成绩的要求和期望值也相对较高。因此，本学期的教学任重而道远。

除了在有限的时间内以中考为契机培养学生学习语文的积极性、养成

良好的语文学习习惯、更好地掌握答题技巧应对中考之外，还要进一

步加强对课改的学习与研究，采取“分层式”的教学方式，照顾两头、

力促中间，让全体学生各有所获。在教学当中，一方面要力求让全体

学生的语文成绩都能有较大的提高，另一方面也要为学生将来的人生

发展奠定坚实的基础。

三、教材分析

（一）教材结构

必威体育精装版部编（统编）人教版九年级语文下册教材，依然采取“人文

主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，编排了6个单元，每个

单元由一个人文主题贯穿，依次是：“生活咏叹”“人物画廊”“家

国之思”“读书与鉴赏”“舞台人生”“浩然正气”。其中，4个现

代文单元、2个古诗文单元，共编排课文24篇（教读课文15篇、自

读课文9篇）。

教材每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排有口

语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。写作，基

本上每个单元都有安排，体现出对写作的重视，主要结合本单元课文

文体特点进行写作，使学生能做到学以致用。在第四单元后安排了一

个口语交际“辩论”；在第二单元后结合学生的毕业季安排了综合性

学习“岁月如歌——我们的初中生活”。

初中语部编（统编）人教版文初三第二学期

（二）教材的主要特点

本册教材在整个新课程教材体系中属于第六阶段，对提高学生的

语文素养起着极其重要的作用。在内容上，教材以文学作品（诗歌、

小说、戏剧等）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平。教材以

语文课程标准为依据，吸收了语文课程改革的经验，在内容、体系、

结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标。教材各个环节的

设计兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面；力

图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文

学习习惯的同时，丰富人文素养，培养社会责任感和创新精神。具体

来说，有以下特点：

1.双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性；

2.课文选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视对中华优

秀传统文化的传承；

3.重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建了从教读课文到自读课

文再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；

4.强调学生自主活动，体验，引导学生在语文综合实践中获得语

文能力；

5.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用；

6.合理安排了各种语文知识，随文学习，学以致用。

（三）单元内容分析

1.第一单元是全套教科书中第二个诗歌单元，通过4篇课文的学

习，继续培养学生阅读诗歌的能力。由第1课《祖国啊，我亲爱的祖

国》、第