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汉语言文学论文初稿

汉语言文学是传统的人文科学，它通过研究中国语言的词语、句

法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，能够体现人文的

精神理念与人文素养，承载着汉语与中华文化的精华。下文是店铺为

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汉语言文学论文初稿篇1

浅谈汉语言文学教学

摘要：汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业，有较强的

文化特征，这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰

厚的文化底蕴。语言体现了一种整体的美。这种整体的美就体现在教

师的文化修养、知识水平、风度气质、处理教材、组织教学活动的能

力，选择教学手段、创设教学情景、运用教学语言、发掘语言魅力等

方面。教师首先在思想上要勇于开拓创新，有独特的教学方法和教学

思路。在授课过程中要激发学生的思维意识，使学生习惯思考、喜欢

思考，在教学过程中要学会抛砖引玉，激励学生发现探究意识，让学

生积极发表个人言论，在专业课上真正拥有自信，更有学习的动力。

作为汉语教师的语言，无论是在课堂上还是在课余间，都应该充满魅

力。

关键词：汉语言文学;教学

汉语言在我国的历史源远流长，随着我国综合国力的不断提升，

在世界上的影响力越来越巨大，也为汉语言的发展提供了广阔的空间。

汉语言文学专业是一个与时俱进的专业，它被社会赋予了强大的生命

力。我们想要将中国的历史文化不断向外发展到世界上的每一个角落，

就必须不断学习汉语言文学，在实践中探索和改变。美的语言让学生

冲破了枯燥而令人窒息的学习氛围，让世界上最优美的语言--汉语，

真正地走进学生的心里，这就是我在汉语教学中追求的一种理想境界。

学生是我们的未来，教师特别是中职语文教师应该具有前瞻性，要重

视对学生进行高素质综合性人才的培养。中职汉语言学教学办好了，

就为以后的专业学习和教学打好了基础。这样，中国的传统文化方能

得到弘扬。本文从以下几个方面来谈谈汉语言教学中应重视的问题。

1.语言文学专业在教学中存在的一些问题

1.1对汉语言文学专业的认同感不强。

在我国汉语言文学专业涉及面较广，但是却没有涉及到一些专业

性强的领域，相对于工程、医药、营销、企业管理等专业来说也没有

形成明确的发展方向。所以造成很多学习汉语言文学专业的人，都会

存在被逼无奈而不得不学的状态，常抱怨选错了专业，在他们看来选

择汉语言文学专业是一种错误，他们并不认同汉语言文学专业的工作

机遇和未来的发展空间。所以对本专业不关注、不学习，最后造成这

些学员的专业基础知识不强，对本学科不热爱甚至厌恶，缺乏对传承

伟大文化遗产的使命感和光荣感。

1.2言文学的课程在设置存在较大缺失。

相对于其它学科，汉语言文学的专业性要求更强，要求对文学知

识的挖掘要更广、更深。但是现在个别学校却无法达到这一要求，究

其原因是由于很多学校对于汉语言文学专业的课程设置并不合理，对

其重视程度不够，使得专修课时减少。教师在进行授课时在授课方式

上也存在一定问题，学生能够上到的实践课极少，由于课堂内容枯燥

乏味使得学生对汉语言课堂兴趣缺乏，所以开始淡漠汉语言课堂，使

得文学专业学生的职业技能培养严重不足。

1.3学校考核制度存在漏洞。

现在很多学校用一张试卷就能够决定一个学生是否可以毕业，这

种做法在一定程度上不够合理。现在很多学生在大学期间根本没上过

几堂课，可是最后他们也可以顺利毕业。汉语言文学专业的考试制度

不规范主要表现在：专业考卷所考的内容都是一些现成的而且较为概

念性的基础知识，很多学生在最后考试阶段通过死记硬背来应付考试，

即便他们对专业知识的研究根本就没有广度和深度，也可以顺利的毕

业。由于这一不良现象，使得现在的很多学生完全忽视整个教学过程，

只注重最后的考试结果。

2.人文关怀渗透在教学中

怎样上出充满趣味的汉语课?有人认为汉语课就应该做到室中书声

朗朗，教室热热闹闹。我认为：这只是课堂的表面形式。实际上好的

汉语课应是教师情感投入，学生积极参与，充满讨论气息，充满人文

关怀。这样，学生在课堂上获得的不仅是汉语知识，而且在双向互动

中情感得到交流，运用汉语的技能得到提高。由课文而悟道，由悟道

学做人，真正达到教书育人完美结合的境界。

要做到这一点，就要求教师要充分挖掘教材中丰富的人文内涵。

强调对人的培养，对个性的张扬。尊重学生的独特体验、尊重学生趣

味的选择。这就要求教师不能处处依赖课本，而要