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沟通孩子慢慢又进入了状态，学会去调整自己的心态，刚开始尽

量不和其他人作对比，先看到自己的进步，再看其他同学的

水平，从而激励自己。在结课展示上孩子表现的非常不错。并且

孩子的创作力惊人，思如泉涌。

学习后的变化、进步、改变、成就

现在每天都可以在的看到孩子写的小诗，不仅充满童

趣想象力，也充分展现了孩子丰富的内心世界。创作力现在孩子

的提取速度非常快，基本上2分钟就可以创作一首诗。孩子也爱

上了写诗，每天的写诗变成了孩子不可少的一项方式。

家长对孩子的变化的评价（聊天询问）

学生的作品、展示

上课过程中，特殊问题的发生与处理及解决结果

祖赫是比较听话的孩子，在遇到问题的时候首先给到孩子的是

鼓励，然后进行分析解决。孩子是比较懂事，只要给孩子分析问

题的利弊与问题所在就可以针对问题去听从老师的建议去做。比

如当孩子因为心态着急看到其他同学练习的很好的时候，着急就

刷不上字模糊的时候。首先是让孩子放松安静下来，然后跟孩子

分析找，当孩子也认同的时候在孩子照着老师的方法练

次，情况会好很多，这样孩子的自信心也又恢复了，下面的

练习也会好起来，后面就是多关注和鼓励。