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培训感统的心得体会3篇

培训感统的心得体会1

通过周六单位组织的感统训练培训和教学视频观摩，我的收获很大，

主要有以下几点：

第一点：能更好的把理论联系到实际感统训练当中。

感通培训的内容能够在感统课上能直接运用到，有的放矢的进行感统

训练教学。比如：怎样挖掘生活用品的感统训练作用，将适合感统训练的

生活用品搬到课堂上或介绍给家长进行家庭感统训练。

第二点：触觉训练学习有了新的认识和理解。

之前对触觉失调的孩子引起的情绪问题、学习障碍、思维知觉转换都

会用单一的触觉训练来弥补，现在通过学习我发现有更好更充足的训练方

法能够有效改善触觉失调儿童。它需要多方面的引导，实施综合训练（例

如：感统训练+学习能力训练）效果会更显著，儿童身心上都能得到提

高。感统训练师在感统训练课上对所训儿童的侧重点也不尽相同，有的儿

童以感统训练为主，学习能力训练为辅；有的儿童则反之。

第三点：通过分组，大带小、强带弱。

感统训练课上儿童的分组通常是根据儿童的各项能力发展或年龄分组

的，而能将组内进行继续细分则会有更好的训练效果。如大带小、强带

弱，就能发挥儿童的主观能动性，提高儿童配合感统训练师的兴趣，同时

插入以儿童扮演小老师的角色，效果会更好。

总之，通过本次感统培训我的收获很大，每次学习都会有新的认识和

理解，希望以后机构能够多举行类似小规模的培训学习。

培训感统的心得体会2

12月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的.感统设备

使用培训班，为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总

结。

进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练，但一直并不了解其真正

意义。这次培训解开了我的疑惑，原来感统训练对于智障学生有着至关重

要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们

进行了全天的培训。通过学习，我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉

统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对

于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面：触觉、前庭觉、本体觉、听觉、

视觉。感统训练就是通过运用一些专用的训练器材来帮助特殊儿童改善各

系统的失调。了解了基本理论我发现原来每一个特殊学校的学生都有这样

那样的感统失调问题，感统训练对于学生的身心发展都有非常重要的作

用。下午我们还对学生个案进行了感觉统合能力的评估，从前庭失衡、触

觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足、大年龄的特殊问题，四

个方面进行打分，利用评估能够非常有针对性的为学生制定训练方案。一

天的培训让我对感统课程有了初步的了解。

有了理论的基础，第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的

器材，还进一步了解了各种器材的训练方法。王辉教授还分析了各种训练

方法的训练目的。比如万象组合中包括了呼啦圈、*衡木、小栏架等等器

材，教师可以组合成不同的运动项目，如跳跃训练学生的上下肢协调，前

庭系统；跨栏训练学生身体双侧的协调及*衡觉；*衡木还可训练学生的注

意力；组合成障碍赛，又可训练学生的听指令能力以及动作企划能力。训

练方式可谓千变万化，让我大开眼见。下午我们还亲自到感统室尝试了一

下各种器材的运用，这些色彩明亮的运动器材让人眼前一亮，立刻可以激

发玩的兴趣，有些项目还挺难的，比如旋转陀螺，如果不经过训练自己转

起来很难。我不由想到如果教会学生将会多么有成就感。在玩的同时，老

师们也不忘分析每一个运动项目的训练目的，如旋转陀螺，就可以同时锻

炼到学生的前庭觉和本体觉。这玩中的学问可真大。

第三天，特教学院的石晓辉老师给我们进行了感统训练活动设计的的

讲座，有了两天的基础我们已经能够很熟悉的说出各种训练器材和训练方

法了，通过第三天的巩固更加强了感统训练的实操。

培训的倒数第二天，我们来到了鼓楼区特教学校，并观看了两堂该校

老师上的感统训练课。通过实际听课以及王辉老师的点评，我对感统训练

课如何上，如何组织活动有了深刻的理解。作为体育老师更可以结合这些

知识，从专业角度去锻炼学生的感统系统，使目标更明确，训练更有效。

下午我们南京组的老师上了一堂实操课，这堂课是我们南京9位老师智慧

的结晶，每一个人都非常认真的准备，最后也得到了广大老师的认可。

最后一天，我们进行了考试，从第一天开始就有点紧张考试，看后面

的题库也不是很明白，但最终每个人都顺利拿到了结业证书，此时思路已

经非常清晰。我联系到体育教学中感统训练对于智障学生也是非常重要

的。之前我上课太多