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幼儿园园本培训总结（通用5篇）

幼儿园园本培训总结1

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力

水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，

拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握必威体育精装版的幼儿教育研究成果，

研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专

长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育

新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使

每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水

平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象：

幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进

取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业

务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台

阶。四、具体工作措施：

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规

范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想

和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，

安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提

高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队

伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共

同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——

听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。

(三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教

学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教

学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中

心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

附：教师培训活动安排(20_年上学期)

月份工作安排

3月制定新学期教师培训活动安排

现代教育技术培训汇报(多媒体课件制作、计算机网络应用)

4月教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。

指导青年教师活动(听课、评课)

走出去、请进来教学观摩活动。

5月华东师范大学张明红教授做“幼儿情商培养的讲座”。

6月青年教师课堂成果汇报、一个多研等

“师徒结对”成果汇报。

7月学期教师业务考核。

8月骨干教师参加上海市全国幼教观摩讲习班

参加市暑期教科研培训

教师培训活动安排(20_年下学期)

月份工作安排

9月启动幼教中心内部听课评课制度，开展同课异构活动。

10月组织教师幼儿园跟班学习研讨课

11月园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动

请进华东师大教授来园做早期阅读讲座

12月青年教师教学心得交流。

1月幼教中心开展迎新年教师教玩具设计比赛

幼儿园园本培训总结2

回顾一学期的园本研修工作，始终坚持以分层、分类施训思想为指导，以保证教师选

择权为核心，遵循教师专业成长规律，以提高教师专业发展培训的系统性、针对性、有效性

为切入口，常态化研修与特色研修相结合。在园领导的重视下，教科室的组织下，全体教师

的支持与配合中圆满落幕：学期初，对浙江省教师培训管理平台上的84位教师进行分层、

分级培训系统更新