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小学数学综合实践活动教师指导案例

--------《节约用水，保护水资源》

新县福和希望小学：匡 俊

一、活动背景：

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口不断增长和经济的迅猛发展，淡水资源的需求量不断增加，水资源不断地匮乏。我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

在现实日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班的全体同学开展了一次“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。

二、活动目标：1、知识目标

了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。

整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

2、能力目标

通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。

通过本次活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

3、情感目标

培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

三、活动重点：

通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。四、活动准备：

教师：各地方缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油。

学生：一杯水、量杯等五、活动设计：

第一阶段：活动准备活动目标：

认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。

活动内容：

了解哪些是不良的用水习惯教学准备：

了解水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：

1、引入新课

教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水分占70％。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水。

2、活动步骤：

引导学生认识水的重要性和我们对用水应持的态度。提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？

体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全县乃至全国要浪费多少？

教师小结：没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然资源。水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我国有200多个城市缺水。

自我检讨：教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子？

学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。

3、教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辨别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。

4、小结：小结水的重要性及节约用水的重要意义。第二阶段：实践活动

教学准备：

将全班分为四个小组，每组选一名小组长。确定主题，设计方案

1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为？

2、进行厕所卫生时用水不合理的地方？

3、收集学校公共场所哪些地方浪费水？

4、调查学校周围有哪些水可以第二次利用？活动步骤：

1、明确四个组对上述问题进行轮流调查。

2、确定调查主题，设计调查方案。

3、通过调查，集中小组进行讨论。

4、抽选小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。

5、教师小结：从平时校内各种浪费用水现象强调，引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做？

第三阶段：交流、评价活动活动目标：

培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。

活动内容：

对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。

活动步骤：

1、联系生活实际，判断下列做法哪些正确、哪些不正确？

用完水，随手拧紧水龙头。（）

洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长