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论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣

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马国莲

摘要：随着社会经济的高速发展，信息技术人才越来越紧缺，信息技术人才要从小就开始培养，小学信息技术教学逐渐被关注，如何培养小学生对信息技术的学习兴趣是小学教育被关注的一个热点问题。因此，特讨论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣，为小学教育的发展做出贡献。

关键词：信息技术；学习兴趣；适当激励

近年来，我国逐渐重视小学生的教育，小学生学习兴趣的培养才是小学教育的关键。在小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣问题上，通过对小学信息技术教育的现状分析，提出其中所存在的问题，并给予相应的解决对策，让小学生对信息技术的学习充满兴趣，提高小学生的学习效率。下面将论述如何培养小学生学习信息技术的兴趣，提高教学效率。

一、运用竞争教育方法

小学生的心理正处于发展的初期，争强好胜是他们的心理特点，我们可以利用小学生的这一心理特点在课堂上设立竞争，让小学生在竞争中学习信息技术。在信息技术课堂上我们可以将学生分成若干个小组，给他们发布共同的任务，用时少的小组可以获得奖励和更多的娱乐时间。学生往往不能逃过奖品和娱乐时间的诱惑，抓住他们这一特点可以在小学信息技术教育上少走弯路。这样能通过学生的好强心理，提高学生的学习兴趣，开心快乐地主动获取知识，以达到高效教学的目的。

二、利用信息技术课堂的特点，引起学生的兴趣

信息技术原本就是一门充满科学的学科，在小学生眼里他们对信息技术处处存在着疑问，我们可以在课堂上多提出一些有趣的问题来勾起他们学习的兴趣，让小学生主动去问、去探索心中的疑惑。例如我们可以制作一些小程序，用这些小程序吸引他们的注意力，让他们疑惑这小程序是如何运行的，我们的目的也就达到了，多数的小学生禁不住诱惑，会主动去查阅资料、提问老师、自己探索。这样教学不仅能够提起小学生的学习兴趣，还能让学生通过自己解决问题对问题的答案记忆更加深刻，让信息技术教育事半功倍。

三、情境教学，还原情境

小学生的思维活跃，善于思考，喜欢一些比较形象的知识，而信息技术课堂往往比较抽象。计算机软件是根据成人的使用习惯而设计的，成人的知识和认知与小学生是有差别的，我们在教他们使用这些软件的时候可以情境还原，在教学时多弄一些图画和音乐，少一点文字。我们在教学生如何使用一个软件时，可以先把这个软件所能做出来的东西给学生展示一下，让他们自己会去思考，会被这个结果吸引，更好地投入到信息技术课堂中去。相信我们有音乐和图画的课堂一定会引起学生的学习兴趣，让他们更好地理解教学内容，提高我们的教学效率。

四、幽默的教学风格可以激起学生的兴趣

我们在与人交流时都会喜欢和幽默有趣的人交谈，学生在学习时也是一样的，他们会喜欢幽默的教学风格。在信息技术课堂上，我们可以以幽默的语言吸引学生的注意力，让他们有兴趣去学习信息技术。幽默的教学风格可以活躍课堂气氛，可以让抽象的知识变得形象生动。比如我们可以在关闭软件的时候说“让这个软件休息一下”，可以在隐藏窗口时说“你们看这个窗口在和我们捉迷藏”等。这些话可以生动形象地解释我们所展示的现象，并且让学生能有兴趣去学。这样，不仅能让课堂变得形象生动，还能牢牢抓住学生的注意力，让他们有兴趣去学习。

五、适当地激励，激发学生的学习兴趣

良好的心情可以让我们对更多的事物感兴趣，在信息技术课堂上，我们可以通过对学生的激励、夸奖来提高他们对学习的兴趣。我们可以以适当的言语进行激励，让他们在学到知识后充满成就感，这样能大大提高他们在学习下一件事的兴趣。教师要合理利用学生的这种心理特点，让学生的成就感和自信心转换成对学习的兴趣。在学生完成教师布置的作业时，可以以适当的言语进行激励，让他们获得成就感和满足感。如“你做得很好！你真棒！”“好样的大家都应该向你学习”等之类的话使学生从内心产生满足感，让他们为了寻找这种满足感而对学习产生浓厚的兴趣，提高信息技术课堂的教学效率。

本文总结了学生的学习兴趣对小学信息技术教学的影响，研究了如何通过培养学生的学习兴趣来提高小学信息技术课堂的教学效率。在这个飞速发展的社会里，只有不断改革，不断创新才能进步。在小学信息技术课堂上，教师可以通过竞争的教育方法、利用信息技术课堂的特点、运用情境教学、鼓励学生、幽默教学方法等来培养学生对信息技术课堂的兴趣，提高教学效率，事半功倍。

参考文献：

[1]阳月.小学信息技术课中学生学习兴趣的培养[J].儿童大世界（下半月），2016（8）：9.

[2]沈健华.挖掘趣味，培养兴趣：浅谈小学信息技术课中学生的学习兴趣培养[J].考试周刊，2016（63）：113-114.

[3]李涛.小学信息技术中学生学习兴趣与解决实际问题能力的培养[J].新课程学习（上旬），2015（1）：143.endprint

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-全文完-