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第10课小小手工艺（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用一年级上册综合实践活动第10课《小小手工艺》。该章节旨在培养学生对手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创造力。教学内容包括手工材料的准备、基本手工艺技巧的学习，以及制作简单手工艺品的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级上学期的美术课程有关联，学生已经学习了一些基本绘画和手工技巧，对本节课的手工艺制作有一定的基础。此外，学生在生活中也接触过一些手工艺品，对本节课的内容有一定的认知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美情感、创新思维和实践能力。通过学习手工艺制作，学生能够培养对美的感知和欣赏能力，提高对手工艺的热爱。同时，学生在制作手工艺品的过程中，能够发展创新思维，学会独立思考和解决问题。此外，本节课注重学生的实践操作，通过亲自动手制作，提高学生的动手能力和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够在实践中培养审美情感、创新思维和实践能力，提升综合素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握基本的手工艺制作技巧，独立完成手工艺品。

解决办法：在教学过程中，教师应逐一演示和讲解制作技巧，让学生在实践中反复练习，直至熟练掌握。同时，教师可以设置不同难度的手工艺品，让学生根据自己的能力选择完成，以提高学生的自信心和成就感。

难点：学生能够创新设计手工艺品的造型和图案。

解决办法：教师可以提供丰富的图片和范例，引导学生观察和分析，激发学生的创新灵感。此外，教师应鼓励学生发挥想象，自由探索，允许学生犯错并从中学习。在学生制作过程中，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生改进设计，实现创新目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用一年级上册综合实践活动》第10课《小小手工艺》的教材。教材中应包含手工制作的步骤说明、材料准备、作品欣赏等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖各种手工艺品的制作过程、技巧和设计理念。可以通过网络有哪些信誉好的足球投注网站、图书馆查阅等方式获取。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如剪刀、胶水、彩纸、针线等手工艺制作所需的工具。在课前检查器材的完整性和安全性，确保学生在使用过程中不会受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为手工制作区、作品展示区、材料摆放区等。在手工制作区设置足够的工作台和座位，保证每位学生都有足够的空间进行操作。在作品展示区挂设学生作品的展示架，方便学生展示和交流。将材料摆放区整理得井井有条，方便学生自主取用。

5.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组。每组选一位组长，负责组织组内的讨论和合作。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含课程导入、制作步骤、作品欣赏等内容。在PPT中插入生动的图片、动画和视频，提高学生的学习兴趣。

7.作业布置：提前为学生布置课后作业，如观察家庭成员或周围人的手工艺品，分析其设计特点和制作技巧。作业要求学生在下一节课上进行分享。

8.教学评价表：制作教学评价表，包含对学生课堂表现、作品完成情况、团队合作等方面的评价指标。在课程结束后，对学生进行客观、全面的评价。

9.教师准备：教师在课前应熟悉教学内容，了解学生的认知水平，设计合适的教学方法和活动。此外，教师还应具备一定的动手制作能力，以便在课堂上为学生提供及时的指导和帮助。

10.家校沟通：在课程开始前，教师可通过微信、短信等方式与家长沟通，告知家长本节课的教学目标和内容，提醒家长关注学生的学习进度。同时，鼓励家长参与学生的手工艺制作，共同完成作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工艺的图片或视频片段，让学生初步感受手工艺的魅力或特点。

简短介绍手工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工艺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工艺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工艺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和